政治:综合探究_正确对待金钱教案(新人版必修1)
综合探究一：正确对待金钱
一、 学习目标
1． 知识目标：理解金钱的本质，如何获得金钱以及如何使用金钱。
2． 能力目标：学会辩证分析现实生活中一些有关金钱的说法，如：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”等说法。 3． 情感目标：形成正确的金钱观，同时提高合作与探究能力。
二、 学习重难点
1． 重点：如何正确地对待金钱？形成正确的金钱观 2． 难点：对待金钱为什么要取之有道，用之有度？ 三、 课堂活动
活动形式：1、收集有关金钱的说法 2、剖析这些说法 3、比较、感悟
4、展示成果，分享合作 步骤（一）
全班学生分为若干组，以组为单位收集周围人或者其他名人、文学作品里有关金钱的看法。 步骤（二） 分组讨论，辨析
步骤（三）
组长收集各个组员的观点，整理归纳，形成文字材料，并发言
步骤（四） 探究一下问题：
金钱是什么？魔鬼？天使？（引用名人名言）
钱能做什么？不能做什么？
金钱怎样获得？什么是取之有道？为什么要取之有道？
钱如何使用？用到什么地方？
为什么人们都这么说：取之有道，用之有度？作为中学生你的零花钱是如何花费的？
金钱与人生存在什么联系？
步骤（五） 学生评价
全体学生在认真倾听各小组长的发言的基础上，根据“评价表”的标准对各组的观点进行评价，反思自己的学习过程，在评价时要注意客观公正。
〔注：自我评价是全体学生对各小组的发言进行总体评价，分为优良中差四个档次，填写后教师回收总结〕
步骤（六）课堂调查
姓名： 通信地址： 性别:A 、男 B 、女
年龄:A 、10岁以下 B、 10-15 C、 16-20 D 、21岁以上
你的职位: A 、学生 B、 教师 C 、一般职员 D、 农民 E 、单位高层领导 F 、其他
1、有人说
2、
3、某企业家主张
4、古人云:
5、有人说:
A 、合理 B 、不合理
6、如果你是学生,那么你的零花钱打算怎么花?
7、假如你以后(或现在)很有钱,你打算怎么花?
8、请你提供一句有关金钱观方面的格言.
9、学习了本节课，你有哪些收获？