四年级阅读与写作班教学计划
四年级阅读与写作班教学计划
一、教学目标
根据新课标和学生年龄特点,小学一、二学段关注学生习作兴趣的培养。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。还要“留心周围事物” 。一、二学年段为了降低习作难度,培养自信心,在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,使用冒号、引号”之外,没有提更高的要求。作为我们这样的班级,对于优生要适度拔高,对于学困生要让他尽量掌握基本方法。
作文内容涉及面安排要广,有写人的,有写事的,有写景的,有写活动的,有写物品的,让学生在各方面加以训练。在作文教学中,重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。
二、教学要求:
1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来,并且要根据中心选择材料和组织材料。
2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文,并能做到有中心。
3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时,教师还要提出更高的要求,比如:写人要写出你与他人之间的关系,
写事要写出事情的经过。
4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文,培养写完作文认真修改的习惯。
5、认真批改学生的作文,教给学生修改作文的方法,有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
三、教学措施:
1、充分利用所选教材课本中的课文进行作文教学,结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。
2、如果条件允许,让学生准备看图写话课本一类的书籍,锻炼学生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。
3、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。
3、在作文教学中,教给学生熟练掌握制定作文目标,学会用修改符号修改自己的作文。通过修改和欣赏别人和自己的作文,真正提高自己的作文水平。
4、扎扎实实搞好作文辅助训练,要求有条件的家长督促孩子写好每周的两篇日记。
5、面向全体,因材施教。鼓励优生拔高,写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏,以提高学生的写作兴趣。
6、关心差生,提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导,发现他们的闪光点。
张 亮 二0一二年六月