永远执著的美丽教案
《永远执著的美丽》教案
教学目标：
品味关键语句，理解课题含义。
教学重点：
体会袁隆平为梦想而执着追求的精神。
教学难点：
理解袁隆平“美丽”的精神内涵。
教学过程：
一、导入新课
看课文题目，《永远执著的美丽》，提问：标题的核心关键词是什么？——美丽。
这篇文章是讲谁的？找同学来介绍袁隆平。
出示袁隆平的照片，让学生说“美不美”？为什么要用美丽这个词来形容他？他美在哪里？这是这堂课我们要解决的问题。
二、 整体感知课文
1、介绍文体
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种报道形式，是一种新闻文体。 与消息相比，它容量大，表现手法多，对人或事进行具体形象的描写。
2、积累词语
睿ruì 智 贫瘠 jí 浩瀚 hàn 翱áo翔 瞩zhǔ目 憧chōng憬 疮chuāng痍y í 横空出世 风华正茂 不解之谜 义无反顾 梦寐以求 风尘仆仆 百折不挠 坚忍不拔
3、课文层次分析
第一部分（1-8段）概括介绍袁隆平的贡献和荣誉，揭示“永远执著的美丽”在于他萌生于儿时而用一生执著追求的美好理想。
第二部分（9-15段）以确凿的数据，记叙袁隆平百折不挠研究杂交水稻，终于取得巨大成就，做出杰出贡献的事迹。
第三部分（16-21段）为了“美丽”的梦想永不满足的追求。
4、深入研读
（1） “杂交水稻之父”袁隆平的美丽梦想是什么？
少年：对园艺场美丽的憧憬
青年：让“所有人不再挨饿”
老年：培养超级杂交水稻，造福全人类
（2）袁隆平已经获得了哪些成就？
2——60%(全国一半以上的稻谷源自他的杂交水稻)
13——《水稻的雄性不孕性》等论文（发表了很多论文、始终保持先进水平）
14——7%-22%（中国现状：人口多、耕地少，城市化趋势。杂交水稻的意义）
15——“神农”、“带给全人类福音”（解决中国人的吃饭问题）
（3）圈划相关语句，说一说袁隆平为什么能实现自己的梦想？浏览第10-18节
10——“痴”、终生追求、所有人不再挨饿（设定目标）
11——扎、一切、14000个稻穗（艰辛、执著、义无反顾）
12——几十年、家常便饭（每天都在付出，频率之高：无私奉献）、对挫折、失败、认为干扰破坏的考验毫不畏惧（坚忍不拔、百折不挠）
13——研究成果一个接一个、始终保持（需要不断创新、坚持不懈的努力；敢为天下先） 袁隆平一直在为了实现他的梦而努力，即使是功成名就，他也没有停步——
16——丝毫没有……任何改变、依然（两个）、无时（“依然”等词语形象传神地表现了袁隆平执
著美丽的研究精神，作为人民科学家他早已把自己的身心交给了那片田地。淡泊名利） 18——仍驱赶自己不断前行、两个愿望（不停止脚步，永远执著）
三、解析课题
1、永远执著中的“永远”体现在哪里？
明确：已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，淡泊名利，保持本色，勇攀高峰，乐于奉献。 生命不息，追求不止。再一次的诠释了科学家为追求梦想奉献一生的可敬可佩的精神。 小结：以他的名字命名的股票隆重上市、以他的名字命名的小行星闪烁翱翔、获得“影响世界华人终身成就奖”、2008年奥运会火炬手，身价过千亿的“杂交水稻之父”却仍旧守着那片试验田。
2、再看图片你觉得袁隆平美吗？他美在哪里（美丽的内涵）？
明确：心系人民的梦想很美；为民造福的行为很美；执著追梦的精神很美，淡泊名利的品质很美。
本文中的“美丽”指的是：
美丽的梦想——让所有人不再挨饿
美丽的创造——用生命和科学的力量创造美好
美丽的个性——精干、活力充沛、睿智、幽默
更是： 美丽的精神——执著、坚持不懈、坚忍不拔、百折不饶、淡泊名利、义无反顾
四、拓展延伸
学生对文本质疑
文章既然是写袁隆平的“美丽”，那么，第9、10段为什么写“但当他第一次真的来到农村时，不禁大吃一惊：难道这就是自己多年来向往的最美的梦境？”“现实中农村的落后、贫瘠和疮痍”，这些并不“美丽”，可作者为什么还写呢？
形成对比。理想与现实，美丽与贫瘠，造成一种强烈的冲突。更加突出了袁隆平的一种精神：“绝没有让他就此退缩”“认准的路一定要走到底”表现他的坚定与执著。
话题一：袁隆平称自己有点“痴”，你是否赞同他的自我评价？
话题二：袁隆平的“寻梦”过程给你带来什么启示，我们应该如何对待自己的梦想？
五、作业
1、摘录课文中你认为与“美丽”最有关联的一段话，并说一说你推荐的理由。
2、你还知道中国有哪些像袁隆平这样的伟大科学家？请写出一位，并举出具体的事例简要介绍。
3、选择性作业：袁隆平曾做客《人民网》强国论坛，以“ ‘泥腿子’科学家的富民强国情怀”为主题与网友进行在线交流。网友们在线反响强烈，踊跃留言。
“袁隆平院士是一座精神富矿，怎么挖掘都有收获，他还是一个多面体，每个侧面都值得我们学习。”
“祖国之光、民族脊梁、学界精英、世之楷模。”
请你也写上那么一两句留言。