如何引导初中生与他人友好相处
一、初中生在与他人交往中存在的一些不良行为习惯
1 依赖性。
很多初中生还不具备独立生活的能力，在与他人交往、处理人际关系时。往往不能自己作出决定，不能辨别事情的正确与错误，跟在别人后面“瞎起哄”。
2 任性。
有的初中生做事以自我为中心，自私、任性，根本不考虑别人的感受。在他�眼中，顺从、纵容他�的就是好人、朋友，严格要求他�的老师就不好，就是“坏老师”，根本不理会良药苦口的道理。
3 害怕承担责任。
有的初中生在与他人交往时，缺乏责任心，害怕承担责任。在他�的思想里，好事都是他�做的，坏事都是别人干的；事情没有做好，都是客观原因造成的，至少也是因为别人没有给予大力支持与配合，根本不愿从自己身上找原因。
4 容易伤害他人。
一部分初中生缺乏同情心，看到别人的不足喜欢嘲笑，甚至就此给人家起绰号；不善于倾听别人的意见和建议，只想说出自己的想法和感受，并把它强加给别人；窥探他人隐私，在背后说别人坏话，做错事不愿承担责任甚至嫁祸于人。所有这些，在与人交往时，都可能伤害到别人。
5 盲目攀比，炫耀自己。
一些初中生，特别是留守孩子，平常得不到父母的疼爱。父母亲在爱与补偿心理的驱使下，尽可能满足孩子物质上的要求，而忽略了孩子的真正需要。一些学生在得到父母给他�买的名牌服装、鞋子时，便到处炫耀，促使其他学生相互攀比。
二、教育初中生要尊重他人
1 教育初中生要尊敬长辈。
尊敬长辈是我�中华民族的传统美德。在思想品德教学中，要向学生灌输尊敬长辈的观念，让学生知道感恩。当发现有学生对家中的长辈不尊敬、不礼貌时，要非常严肃地指出他�的错误，并责令其改正。
2 教育初中生要尊重教师。
在思想品德教学中，要教育学生体谅教师的辛劳，尊重教师的付出。教师讲课时，学生要专心致志地听，做到眼随师动、心随师想，把教师讲的每一句话、每一个道理都听清楚、弄明白。还要教育学生如果做错了事一定要虚心接受教师的批评和教育，不顶撞、不埋怨，有则改之，无则加勉。
3 教育初中生要尊重同学。
在思想品德教学中，要告诉学生：在交往的过程中，尊重同学是同学尊重自己的基础和前提。尊重同学要做到：不窥探同学隐私，不给同学起绰号，真诚待人。善于倾听并尊重同学的意见，即使有不同的意见，也要等别人表达完以后婉转地说出自己的意见。遇事应学会和大家一起商量解决。
三、教育初中生要热爱劳动
劳动对于初中生的成长具有重要意义。要教育学生热爱劳动，把所学的知识用于劳动实践中，培养与劳动人民的感情。一个不爱劳动的学生，就不知道珍惜劳动成果，他对劳动人民也就没有深厚的感情。那些爱炫耀自己品牌衣服、鞋子的学生，往往就是不爱劳动的。
四、教育初中生要勇于承担责任
培养初中学生的责任心，首先，要在思想上强化学生承担责任的价值导向，使学生逐步知道通过自我约束、自我管理、自我完善，承担起自己的责任。其次，要为学生树立正确的学习榜样，让学生学有所依。最后，要充分发掘每一个学生身上的优点，并让他�发挥特长，在班级管理中承担一定的责任，培养他�对班集体的责任感，进而让他�再接再厉，养成对社会、国家的责任意识。