谈怎样针对青少年加强网络道德建设(二)

谈怎样针对青少年进行网络道德建设

云南财经大学高等职业技术学院 栾敏 电话：[1**********]

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摘要：互联网给人们带来巨大便利的同时，也带来一系列新的问题，特别是给青少年造成了前所未有的困惑，网络道德的缺失也显现无遗，这都是因为青少年本身的特点和网络的特性以及社会环境造成的，我们应该正视这些问题，认真分析原因，找出行之有效的解决办法。本文对以上问题做了一些浅显的论述。

关键词：青少年网络道德问题 成因 解决办法

国际互联网自1994年4月20日正式登陆中国以来，得到了迅猛的发展。椐统计，中国目前上网用户总数仅次于美国。如果保持30%的预期增长速度，那么五年内中国就将成为世界上互联网用户数量最多的国家。网络生活日益成为人们日常学习、工作中的重要交流工具，以其方便、快捷、高效等特性受到人们的青睐与重视。然而，任何事物都有利有弊，网络也不例外。它在给人们的生活带来巨大便利的同时，也产生了许多新的网络道德与网络违法问题。如网络欺诈、色情、危害公共安全等。实际上，网络就是现实世界的一个缩影，也同样存在需要维护公共秩序的问题。所以，在网络日益普及的今天，加强网络道德建设显得尤其重要。

一、 网络道德规范。

网络道德规范是研究网络活动过程中的道德观念、道德行为、道德评价及其发展规律的科学，要求人们在网络活动中正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系，即不仅要追求自身利益，还要考虑社会整体和长远利益。具体说来，网络道德规范可以分为两个层次：一是倡导性的规范，强调应该做什么和应该怎样做，比如抵制黑客、维护安全、尊重他人、互惠合作、关心公益，有利社会；二是禁止性的规范，强调不应该做什么和不应该怎样做，比如不搞欺诈、不散布社会谣言、不散发垃圾邮件、不利用互联网损害他人名誉和人格，不违反网站的规定等。

二、网络道德问题。

网络环境对大家来说，是一个比较陌生的新环境，在这个新环境中出现的许多道德问题，使人们原有的道德经验与价值观念受到挑战。 从国内外的实践看，网络引起的道德问题主要包括以下几个方面：

1、 知识产权问题。信息网络时代遇到的一个重要道德问题是如何尊重和保护信息

网络化条件下的知识产权。

2、信息与网络安全问信题。表现为滥用计算机网络技术，如未经授权闯入他人系统的网络黑客、用病毒对计算机系统和重要信息进行破坏、通过银行信用卡进行盗窃和诈骗，甚至刺探经济、政治、军事情报等。

3、个人隐私问题。在一些发达国家，这一问题已成为哲学家、伦理学家、社会学家、技术专家以及社会公众普遍关心的重大社会道德问题。

4、网络伦理问题。在信息网络技术迅速发展的今天，每个计算机运用者都享有广泛、充分的信息自由权利，但个人的信息自由权利必须与个人的道德义务相一致。如今，网络欺诈、网络病毒、网络黑客、网络恐怖活动、网络剽窃、网络泄密、网络病毒、网络色情等非法行为，给人类带来了新的道德问题，导致网络伦理危机。

5、信息技术产品对消费者和社会的责任问题。这是指参与计算机软件、硬件和网络技术的设计与制造的专业技术人员和管理人员对消费者和社会的道德与法律责任，其中涉及产品的技术质量、设计的合理性和最优化等技术因素和专业技术人员的道德文化价值取向。

三、网络道德问题产生的原因。

（一）网络本身的特点所引发。首先是网络的虚拟性和匿名性。在网络社会中，人们的身份、行为目标、行为方式等都被隐匿和改变。在这种环境下，网民的道德约束力、道德责任、目的性和群体性都有所减弱，导致他们忘记了自己的角色、社会地位和社会责任，在匿名的网络世界里放纵自己，做出一些平时不可能做的不道德甚至是违法的事情；其次是网络的开放性和多元性。互联网是开放的，信息是共享的，各种不同的思想和观念大量呈现在人们面前。在开放的网络世界里，人们的意识也更具开放性，在大量不良信息侵蚀下，部分网民，特别是道德判断力不强的青少年，有可能由欣赏走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，以至成为信息浊流的牺牲品。

（二）青少年自身成长的特点所导致。首先，青少年好奇心强、求知欲盛，但自控力和判断能力弱，对于他们来说，网络是一个全新而神奇的世界，但网络上披着科学外衣的各种西方文化思想和错误思潮极易使青少年的道德观、价值观发生偏离，各种不良现象则有可能诱使青少年盲目学习、模仿与尝试，从而成为青少年网络犯罪的实际诱因；其次，青少年心理发展表现出种种冲突和矛盾，极易导致心理健康问题，学习和外部环境的压力常让他们感到痛苦和迷茫，自我意识空前强烈，非常渴望心目中的“独立”，而网络是一个没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的领地，正好给了他们一个“自由驰骋”的空间，因此成为他们摆脱压力、表现自我、满足好奇心的最好工具。

（三）网络道德建设滞后负有一定的责任。首先，网络道德教育资源不足。在当前学校设立的德育课程中，很少涉及网络道德教育这一领域。对学生而言，网络道德知识基本为零；其次，网络道德规范缺失。目前在国际范围内，有关网络伦理还没有得到系统整理，而我国在这一方面的研究严重滞后，缺乏一套切实可行、并能起到明确约束作用的规范准则。再次；网络道德教育者缺位。许多家长、教师及有关部门对网络交往的特点缺乏了解，对青少年的网络道德教育只停留在表面，没有力度，不能让人信服，达不到教育目的；最后，没有解决的现实伦理问题延伸到网络社会中。青少年的网络伦理问题也是现实生活中青少年道德观、价值观在网络社会中的具体体现。网络社会的无标识性，使得一些青少年毫无顾忌地表现自己错误的道德观念和道德行为，所以，我们不能把网络伦理问题与现实社会伦理问题分开，要寻找青少年网络问题的根源，必须认真分析现实生活中的青少年伦理问题。

（四）缺乏规范管理的网吧负有不可推卸的责任。网吧因其数量多、通宵营业、价格便宜而成为学生上网的首选。由于缺乏规范的管理，一些商家在利益的驱使下，为长时间留住顾客而提供食宿上的方便，致使一些青少年通宵达旦地鏖战在电脑前，最终染上网瘾。更有甚者，有些网吧经营者甚至公开向顾客提供色情、反动等内容的电脑游戏，对青少年的身心造成极为严重的影响。

（五）现行法律不足以震慑网络犯罪。不法分子凭借自己的计算机技术，使犯罪程序在完成后自行删除而不留痕迹，难被发觉，即使被发觉，或因证据问题，或因其他因素，也只有少数被披露。由于现行法律、政策还存在相当多的空白，即使抓到了犯罪嫌疑人，也没有相应的法律对之进行处理，即使参照相关法律进行处理，但相对网络犯罪所带来的危害而言，处罚也是太轻，不足以震慑犯罪。

四、加强青少年网络道德建设的具体途径。

（一）紧跟网络的发展，加强网络道德教育。1、增加网络教育资源内容，创新网络道德教育形式。社会各界要动员起来，增加网上教育资源，充分利用网络信息技术，主动占领网络思想政治教育主阵地，采取新颖的、学生喜欢的形式开展网络教育活动；2、以人为本，家庭、学校和社会共同关心青少年的身心成长。社会有关部门、家长和学校教师应努力加强自身的网络素质，熟悉网络、了解网络，改变教育方法，尊重孩子的独立人格和个性需要，体验网络行为背后的真实需求，帮助他们解决在现实生活中遇到的困难，为青少年提供一个反思、建构和改变自我的空间；3、坚持网络伦理教育和现实伦理教育相结合。我们要仔细分析现实伦理与网络伦理的具体联系，只有坚持网络伦理教育与现实伦理教育的密切结合，才能正确分析青少年网络伦理问题产生的社会原因，要用已经在现实中形成的先进道德观为

指导来强化网络世界中的道德意识，才能从根本上解决青少年的网络伦理问题。

（二）严格规范网络运营商和网吧业，营造健康的网络环境。1、不断健全互联网政策、法规，加强对互联网业的监管；2、明确日常管理部门的职责权限，确定经营者的治安责任及法律责任，同时，要规范网民的上网行为，做到有章可循，管理有规定，处罚有依据；3、通过网络分级审查制度、网络防火墙和过滤软件等措施严密监控互联网入口，最大限度地限制不健康的内容和信息，为青少年的学习、休闲、娱乐提供健康有益的网络场所。

（三）健全针对网络问题的法律监督机制。就向治理现实社会一样，网络社会也必须有建立健全的监管机制。有关部门要加强与完善计算机网络方面的立法，把网络主体的责任、权利和义务以法律的形式加以明确，从而更好地打击各种非法的网上活动，同时，要普及法律知识，增强相关人员的法制观念，提高网上执法人员的素质。

总之，青少年的网络道德建设是一个系统工程，我们要投入大量的人力、物力、财力，以教育人、完善人、发展人为己任，规范网络秩序、进化网络空间、建设网络道德，努力为青少年营造一个健康、有序、安全的网络世界。

参考文献：1、吴潜涛 思想道德修养与法律基础评述[J]，中国人民大学出版社，2007

年3月出版；

2、赵玉华，论信息社会的道德建设 [ M]思想政治教育研究，2005（1）；

3、钱钟坤，青少年学生网络伦理难题的成因与对策 [ M ]安徽大学学报，

2005（1）

作者简介：栾敏，女，1969年3月出生，云南财经大学高等职业技术学院讲师。

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