学年度工作小结
利川市龚瑞玲09-10学年度工作小结
时间如流水，转眼间踏上讲台快三年了，资教生活进入尾声。在这些
时光中，我收获了很多，也成长了很多，尝遍了为人师的各种酸甜苦辣。让我们一起来见证这些感人的点点滴滴吧。
我是孩子们眼中的“孩子王”。
我爱玩，也很会玩，孩子们的玩的天性与我不谋而合。从第一次课起，这些小家伙们就喜欢上了我。在各种欢快的游戏中，我不知不觉就扮演了一个孩子们眼中的“孩子王”的角色。当然，更多的时候我是带着孩子们玩中求知。让我举个事例吧！
有一次学校放了长假，等孩子们上学时，我教给他们的一些知识已经忘记的无影无踪。上课的时候，我笑曰：“下面我来提几个前面所学问题大家回答一下”。可怜的孩子们有的急忙打开课本，抓紧时间瞅一眼，临阵磨枪；有的踌躇满志，整装待发；有的则听天由命，并暗暗祈祷不要叫到自己......我看到他们的样子，笑着说：“平时不信佛，临时抱佛脚。唉，可悲呀！不过可喜的是，这一节我们不提问啦！”孩子们顿时舒了一口气，欣然大呼“万岁”。可是，在这节课剩10分钟时，我却来个“突然袭击”——再次提问。下课后，我笑曰：“兵不厌诈。功在平时。少壮不努力，老大徒伤悲啊”。就这样，我和孩子们玩出了韵味，玩出了一道道美丽的风景，成了一位名副其实的“孩子王”。
我还是孩子们眼中的“白衣使者”
我不是医生，也没经过专业的医务训练，但作为一位老师，你不得不准备随时为孩子们穿上“白大褂”。
记得在一个冬季的晚自习上，我班有个名叫王贵的女孩子生病了，这是一个非常文静、腼腆的女孩！而此刻的她，非常的不安静，豆大的汗珠从她的脸上滚落下来，牙齿咬的“咯嘣、咯嘣”的响，双手按住胸口痛苦的呻吟着。看到这些，我立刻紧张了起来，小心翼翼的把她扶到座位上后，轻轻的问她：“ 你怎么呢？哪儿难受？”她指了指她的胃部，然后说：“老师，我这里很痛.”我一下子明白了，原来这女孩胃病犯了。（不好意思，孩子们的身体状况我都了如指掌）我跑进房间里，找来了我的救急大包（里面都是一些家用药品），翻出来两粒专治胃痛的药，给她用开水吞服了。哈哈！甭说，还真管用，一会儿就好转啦！妈啊，如果没这几下子，这乡下半夜三更我把她送到哪儿去啊。
就这样日复一日，年复一年，我成了孩子们眼中如假包换的“白衣使者”。
三年资教生活，漫长而短暂。情谊悠悠，而光阴荏苒。临别之际，意兴阑珊，留个建议以作明日之行。
基础教育是根本，孩子的心理健康更是重中之重，而我们大多数学校忽视了这项工作的开展。教学期间我发现，有些孩子居然情窦初开，偷偷的写着情书，甚至上课时都唱着赤裸裸的情歌。作为教育工作者，孩子的“早熟”现象，不得不引起我们的重视。因此，在小学五、六年级开展心理卫生健康课，迫在眉睫。
美丽的郁江河畔，留下了我的点点滴滴。在心与心的对话和交流中，我深信，明天更美好！愿选择资教的同行一路走好，教育因为有了你们而精彩，生活因为有了你们而美丽！