班级自主管理细则
班级自主管理量化细则
一、德育考核(30分)
（一）考核内容：（1）诵读国学经典（2）感悟国学经典（3）德育实践
（二）考核标准和考核办法：
1、诵读国学经典
能背诵指定的国学经典内容，并能较好的领悟国学经典的精髓，学生分成五等考核，依次为10、6、4、2、0
2、感悟国学经典
结合传统文化教育，坚持每周观看励志和感恩方面的教育视频，结合自己的学习和生活写出观后感，根据学生观后感的内容，学生分成五等考核，依次为10、6、4、2、0
3、德育实践
学生能根据德育教育的主题内容，到社会中实践，根据实践反馈素材的质量和数量以及实践的效果将学生分成五个等次考核，依次为10、6、4、2、0
二、学科成绩考核
（一）、考核内容：（1）学科成绩（2）学科进步
（二）、考核标准：依据每学科成绩（平日测试以及月检测成绩）有高到低将班级人数分成15等次（或者10等次），按照依次依次赋分15、14、13、„1分。学科进步考核，根据学生在测试中进步的幅度在学科成绩排序的基础上上下浮动分数，进步10名以上加3分，进步5——10名加1分，下降10名以上减3分，下降5——10名减1分。
三、学习习惯考核（100分）
（一）考核内容：（1）课前准备（2）听课状态（3）课堂参与（4）小组合作（5）学科作业（6）学科书写
（二）考核标准与考核办法
1、课前准备（10）
课前准备好相关学科材料，不扰乱课前秩序。学生分成五等考核，依次为10、6、4、2、0
2、听课状态（20）
认真听课，积极回答老师的问题，紧跟老师的思路，不分神。学生分成五等考核，依次为10、16、12、8、4
3、课堂参与（20）
积极思考老师提出的问题，积极的举手发言，敢于提出质疑，大胆展示学习成果。学生分五等考核，依次为20、16、12、8、4
4、小组合作（20）
小组内积极的参与，交流、质疑、展示。学生分成五等考核，依次为20、16、12、8、4
5、学科作业（20）
能及时认真的完成老师的作业，书写清楚正规、不抄袭作业，作业正确率较高。学生分五等考核，依次为20、15、10、5、0
6、学科书写（10分）
学科书写规范，字体工整有序，清楚正规。学生分层五等考核，依次为10、6、4、2、0
（三）评价办法
每周三公布学生学习习惯考核结果，有任课教师提供数据，班主任负责统计，课代表或者值日班长在班级内宣读考核结果并张贴到班级后墙指定位置。
四、行为习惯考核（100分）
（一）考核内容：（1）教学楼内纪律（2）宿舍纪律（3）餐厅纪律（4）三操纪律
（5）乘车纪律
（二）考核标准和考核办法
每项20分，主要按照学校制定的各项纪律标准执行，考核结果参照各班级学生的纪律得分，按照得分分成五个等次，依次为20、15、10、5、0
（三）评价办法
每周三公布学生行为习惯考核结果，有班主任老师提供数据，班主任负责统计，课代表或者值日班长在班级内宣读考核结果并张贴到班级后墙指定位置。
五、卫生习惯考核（100分）
（一）考核内容：（1）承包卫生（2）环境卫生（3）宿舍卫生（4）教室卫生（5）个人卫生
（二）考核标准和考核办法
每项20分，主要按照学校制定的各项卫生标准执行，考核结果参照各班级学生卫生得分，按照得分分成五个等次，依次为20、15、10、5、0
（三）评价办法
每周三公布学生卫生习惯考核结果，有班主任老师提供数据，班主任负责统计，课代表或者值日班长在班级内宣读考核结果并张贴到班级后墙指定位置。
考核结果使用说明：
1、习惯养成考核（学习习惯考核、行为习惯考核、卫生习惯考核）定为班级学生周自主管理考核内容，每周的周三由班主任负责统计数据，公示学生考核结果。习惯养成出现重大问题，得0分。做到每日习惯“一统计”，每天晨会“一点评”，每周周三“一总结”每月考核“一公示”每年结果“一评比”。
2、德育考核和学习成绩考核这两项内容，每月考核一次，由班主任负责统计数据并公示学生考核结果。
3、学生月自主管理考核公示内容：德育考核、成绩考核、习惯考核（将每月的习惯考核得分折算成30分）。三项得分总和为该学生一个月的自主管理得分。
4、年终“五好”学生评选主要依据学生一学年的自主量化管理得分在学年末将每位学生的自主量化管理得分折算成分数作为奖学金发放的一个标准。学生自主量化管理得分排序，班级排名前2/3的学生有资格参加“五好”学生的评选。
5、在品德方面特别优秀的学生奖学金提升一个等次。班级自主量化管理得分在班级前5名的学生，在总成绩基础上加10分，班级前6——10名的学生，在总成绩基础上加5分；班级后6——10名学生，在总成绩的基础上减5分；班级后5名或者平时的考核出现严重问题的学生不得奖学金。
2015/11/1
美宝学校初中部