教师的作用

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2014年教师职业道德复习精华资料 第一章教师职业道德解读 第一节道德的一般分析 一、从以下几个方面理解道德的内涵 1）由一定社会的经济关系所决定；2）以善恶为评价标准；3）依靠人们的行为习惯，社会舆论及内心信念来发挥调节作用-评价方式；4）调节个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。 二、道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。. 第二节职业道德 一、职业道德的内涵：是指在职业范围内形成 ...

　　教师的天职在于育人，在于培育学生美好的心灵，因此教师有人类灵魂工程师的美称。学高为师，德高为范，教师除了具有渊博的学识以外，给予学生必要的尊重、关心和支持也是十分必要的，否则教师渊博的学识也会失去光彩。 　　作为班主任，为了所带班级，我不放弃任何一个教育他们的机会。比如课堂提问，有的老师往往对成绩好的学生宠爱有加，公开课、平时提问把闪光的镜头都给了“尖子生”，而对于后进生要么置之不理，要么苛求 ...

课题研究方案 1、课题价值的论证： 研究背景及原因 本课题研究家访在预防青少年违法犯罪中的作用，时下人们通过网络、手机、路路通可以达成即时的联系和交流，这一特点也体现在家校之间的联系，教师家长的工作都很繁忙，学生出了问题，一个电话、一个短信、一条路路通信息、叫家长到校，快捷又方便，然而这样的联系所起到的效果有限，学生的问题不能得到深层次的解决，家校的关系不平等，家校之间依然存在着很多的隔膜，学生在 ...

xx中学党委是以干部.教师为主的基层党组织.现有党员248人,其中正式党员245人,预备党员3人.近年来,周南中学党委在上级党组织的领导下,以党的十七大精神为指针,认真贯彻落实"三个代表"重要思想,践行科学发展观,从学校实际出发,坚持围绕教育抓党建,抓好党建促教育的原则,加强党组织建设,以党风带师风,以师风促学风,以学风创校风,充分发挥组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,取 ...

小学支部20XX年上期工作总结 20XX年，xx小学党支部在甘露镇党委、甘露镇中心校和教育局党委的正确领导和亲切关怀下，深入贯彻落实科学发展观，以创建先进党组织为目标，紧扣学校党建工作和学校发展规划的要求，以科学发展观统领学校各项工作，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用，加强党组织的思想建设、作风建设、组织建设和干部队伍建设，切实开展形式多样的党员主题教育活动，积极推进学校内涵建设，在 ...

九年级第一学期教学工作总结 在学校与年级的计划指导下，本学期顺利地开展了教学工作，现作如下总结： 一、教学常规落实： 1、备课组工作务实 备课组充分地利用每周备课会议时间，开展集体备课活动。为了能充分挖掘教材，吃透教材，教师发挥了自身作为课程开发者的作用，总是主动地搜集相关资料，积极地提前主备好每节课的教学案，然后交到备课组成员手中，由各成员提前了解熟悉，再在备课会议时间集中研讨，进一步调整学习目 ...

20xx-20xx学年上学期小学教学工作计划 指导思想： 围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。 工作要点： 1、多种举措进一步 ...

20xx年度星火小学党支部工作补充意见 一、立足新起点，围绕新目标，激发新热情，为实现学校新发展做好理论教育工作 在市区素质教育特色学校综合督导评估工作圆满完成之后，学校已经站在一个新的平台上，因此，学校支部思考如何进一步加强理论教育，统一思想，凝聚意志，促进学校创新上档。 1、开展“新起点、新展望”的主题学习交流活动。引导全体教职工正确看待学校发展的现状和学校面临的挑战，明晰学校发展方向和教师个 ...

20xx-20xx学年度学校党支部工作计划 一、指导思想： 紧紧围绕学校教育教学工作，以“立足岗位做名师、跨越发展办名校”为目标，树良好形象，展党员风采。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，为全面实施学校“五年发展规划”，推进学校各项工作，不断提升学校品牌影响力提供坚实的组织保证。深入开展“创先争优强堡垒做先锋”活动，与时俱进，开拓创新，为学校的稳定和持续发展提供有力的思想保证。 二、工作目标： 1、加 ...

20xx-2014年小学党支部工作计划 指导思想： 20xx-2014年第一学期，我校党支部要按照宁河县教育系统党建工作的总体要求，以邓小平理论、科学发展观为指导，以学习贯彻十八大精神为动力，以现代化创建活动为主线，按照“抓学习，抓规范，抓特色”的思路，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，加强和改进党的思想作风建设，切实加强师德师风建设，全面贯彻党的教育方针，优化校园文化建设，巩 ...