路上有你,真好!
课题 教学 目标
路上有你,真好! 路上有你,真好! 1、初步了解友爱互助、宽容信任的重要性; 2、体验助人与自助的快乐; 3、学会感恩并且乐于助人。
教学 体验助人与自助的快乐; 重点 教学 学会感恩并且乐于助人。 难点 两块丝巾、PPT 活动准备 理 论 分 析 人离开了社会是不能独立存在的。协调人际关系,是每个高中生天天都要遇到 的,必不可少也无法回避的事情。高中生的人际交往正日趋成熟,但由于他们生活 经验的限制,人际关系的不和谐也是他们经常遇到的问题。由此所引出的心理健康 问题进而影响到他们的学习、生活及健全个性的培养。与人交往是高中生生活中的 重要内容,能与人和睦相处并进而“交到知心朋友”,是他们最强烈的愿望。 通过本活动,让学生了解到朋友之间相处所必须的一些原则,回忆助人与受助的 经验,学会感恩并及时感谢,体验到朋友之间友爱互助的重要性及必然性。 活动方式 活动方式 游戏、讨论 教 学 过 程 备 注 暖身活动: 1、暖身活动:挑战双重任务 “上节课我们将到要将友谊进行到底需要沟通、 合作和真诚。 每个人 都扮演着许多种角色,像大家既是父母的孩子,老师的学生,又是社会 的一份子,今天我们仍继续讲讲‘朋友’这个角色。首先我们来做个活 动:挑战双重任务。” 规则:(边讲边示范)每组左边的同学向右转,右边的同学向左转,。 右手伸出一根手指,左手是掌,用手指抵住坐你前面同学的手掌,坐你 后面同学的手指抵住你的手掌,大家围成一个圈,然后我喊一二三,手 指要逃掉,而手掌要去抓对方的手指。 提问:“有没有谁既能逃脱又能抓住对方的?” 小结:同时完成两个任务有一定难度,但同学们做得都相当不错。在与 朋友相处时,我们也扮演两种角色,一种是给予别人帮助的,另一种是 接受别人帮助的,我们是否否能演好这两种角色呢? 主题活动: 2、主题活动:穿越原始小森林 有个盲人一直有个梦想,想穿越原始森林,但是凭他一个人的力量 肯定不行,起码森林里有各种危险,也容易迷路。有一天他把自己的愿 望和一个好朋友说了,好朋友决定做他的眼睛,帮他实现这个愿望。于 是,他们就整装出发了。他们在路上会碰到哪些障碍,会发生什么事情, 朋友为盲人做了什么呢? 活动规则:男女各两名,分别扮演盲人和他的朋友,绕教室的过道 活动规则 走一圈,朋友可以用语言提示,可以用手搀扶,要全心全意保护盲人的 安全。做完后交换角色。其他同学可以充分发挥想象力,设置各种障碍。 提问(对参与游戏的同学): a.扮演盲人
时,是怎么样一个心情呢?害怕吗?或者感到安全吗?
b.信任你的朋友吗? c.当你的朋友没有为你提示前面的障碍而让你绊到时,你会怎么想? (对不参与游戏的同学): a.为什么设置那么多障碍呢?你认为这些障碍会对这对朋友造成怎样的 影响? b.如果你是参与者,对于这些障碍你会怎么想? (1)我们的友谊之路 如果把穿越原始森林比作我们的友谊之路,说明朋友之间相处需要 什么呢?这个活动还带给你哪些启发? 小结:朋友之间相处需要信任,更需要宽容。听到过这么一个小故 事:两个好朋友有了摩擦,其中一个人便跑到海边,把事情写到沙滩上, 而当朋友为他付出时,他跑到一块岩石边把事情刻在岩石上。这说明什 么呢?(学生答)永远宽容朋友的过失,而铭记他的好。 (2)我们的人生之路 如果把穿越原始森林的过程比作人生之路,大家认为我们能不能离 开朋友的帮助和支持呢? 自我暴露:与一个高中好朋友的故事 自我暴露 A.友情记功谱 友情记功谱: A.友情记功谱: 你曾经帮过朋友做过什么事情?或者因为这样那样的原因,而没有 伸出援手的? B.友情债谱 友情债谱: B.友情债谱 你的朋友为你做过什么事情,让你记忆犹新?哪些事你感激过,而 哪些事你忘记了感激的? 要求:写在纸上,每一组指定一为同学收一下。 要求 总结:同学们都写了很多关于朋友的事情,就因为这些朋友,才让 总结 我们的生活这么精彩;正因为一路上有他们的帮助和支持,我们才一直 坚持自己的理想。其实,因为有了你们,让我觉得路上的风景很美丽。 最后我想跟大家说一句:路上有你们,真好! 3、补充活动:爱是我们共同的语言。(手语)
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