2014最新九年级汉语教案

第一课 成长中的中国汽车业

第一课时 解释词语

上课时间：2014 年 月 日

教学内容：这一节课给同学们讲解（兴建，一系列，筹备，

譬如，同比，排名，统计，民用，一举，优惠）

等重点词语的意思。

教学目标：

1）知识与能力：学会本课的词语，能运用常见的学习方法理解词语的意思。

2）教学过程：掌握词语的读音，用法，达到会读，会写，会用的程度。

3）德育渗透：给同学们进行努力学习，掌握新技术的教育。

教学重点：熟练地掌握本课的词语部分，要求达到会读，会

写，会用的程度。

教学难点：掌握本课词语的意思和用法。

教学方法：造句法，讨论法，启示法。

学习方法：独立学习，合作探究。

教学过程：

1）抽查几名学生的预习情况。

2) 导入新课：你知道那些交通工具？

3）组织学生朗读词语，然后老师纠正发音错误。

4）老师范读词语，然后同学们跟读老师。

5）老师讲解重点词语，跟同学们一起组成词组，造句。

6）布置作业。

教学内容：

词语解释

1. 兴建（动） xingjian 开始建筑。 同义词：建设，建立

兴建学校 兴建楼房

◆ 他们一起兴建汽车制造厂。

2. 一系列（形） yixilie 许许多多有关联的或一连串的（事物）。 一系列问题 一系列活动

◆ 我们参加了学校安排的一系列活动。

3. 筹备（动） choubei 为了进行工作，举办事业或成立机构等

事先筹划准备。

筹备会议 筹备比赛

◆ 我们正在筹备演讲比赛。

4. 奠基（动） dianji 点击建筑物的基础。

奠基仪式 奠基人

◆学校领导参加了奠基仪式。

5. 譬如（动） piru 比如。

譬如说

◆今天几位同学没来学校，譬如，艾力，艾山。

6. 同比（动） tongbi

同比之下 同比增长

◆工厂的生产量去年同比增长百分之十。

7. 排名（动） paiming 排列名次。

排名第一

◆ 她的成绩在比赛中排名第五。

8. 统计（动） tongji 总括地计算。

统计人口 统计成绩

◆ 你把人数统计一下。

9. 民用（形） minyong 人民生活所使用的。

民用航空 民用建筑

◆ 我们商店有民用五金器材。

10. 一举（副） yiju 一次行动；一下子。

一举捣毁 一举破坏

◆ 解放军一举毁灭了敌人。

11. 贷款（动） daikuan 助学贷款

◆ 我向银行贷款三十万元。

12. 预期（动） yuqi 预先期待。

预期目标 预期效果

◆ 我们达到了预期的目标。

板书设计：第一课 成长中的中国汽车业 （词语） 作业： 抄写词语， 预习课文

组长签字：

课后反思：

第二课时 阅读理解课文

上课时间：2014 年 月 日

教学目标：1. 要理解短文的主要内容。要求学生会流利，正确地会

读短文。

2. 学生要理解短文内容同时要根据短文内容选择正确

答案和回答提出的问题。

能力目标：通过自读理解，分组讨论使每一个学生理解好短文的内

容。

情感目标：通过这篇短文渗透给学生要知道改革开放以后的中国的

巨大变化。

重 点：熟读课文及掌握课文。

难 点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法

学习方式：探求学习方式

教学内容：这节课给学生讲解《改革开放30年辉煌成就》短文的

内容。

1．教师活动

①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示教学目标, 板书课题。

④讲解课文，讲解文中的新词和句型。

⑤让学生朗读课文，纠正错误。

⑥布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。

②朗读课文。

③复述课文内容。

教学过程：1. 抽查学生上节课内容的复习情况。

2. 导入新课（指名学生朗读短文）

3. 先组织学生一起朗读短文并讨论短文内容。

4. 教师给学生讲解短文内容同时指导学生做与短文有

关的题。

5. 总结本节内容，布置作业。

根据课文内容回答问题。

1. 我国汽车业第一五年计划的任务是什么？

2. 中国汽车业的发展分为哪两个阶段？

3.2000年至2001年增幅是最大的是什么汽车拥有量？

4. 改革开放20年前，什么发生了明显变化？

串讲课文

（第1自然段）新中国汽车业的诞生。

（第2自然段）中国轿车业的发展。

（第3自然段）汽车消费结构的变化。

板书设计：第二课 成长中的中国汽车业

阅读理解课文

作 业： 熟读课文，抄写课文

组长签字：

课后反思：

第三课时 深化课文学习

上课时间：2014年 月 日

教学目标：学生要掌握重点词语的用法。

能力目标：学生能用《仅仅，分为，其中，同时》等重点句

型造句。

情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。

重 点：掌握重点句型的正确用法。

难 点：掌握知识运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示教学目标，板书课题。

④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，纠正错误。

⑥布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。

②用重点词语造句。

新句型

1．……………几乎…………

我几乎跟他吵架。 我几乎迟到上课。

2. ……………其中…………

我们班有40个学生，其中有25个男生。

3. ……………仅仅…………

我仅仅用了一个小时把作业做完了。

这所学校仅仅用了一年时间就完工了。

4.……………同时…………

我们要好好学习，同时培养好品德。

5.…………分为……………

我们把土壤分为两种：沙土壤和粘土壤。

本文主要分为三个部分。

归纳课文的结构

问：我国汽车工业第一个五年计划的任务是什么？

答：我国汽车工业第一个五年计划的任务是：新中国成立后，兴建第

一汽车制造厂。

问：改革开放前20年，什么发生了明显变化？

答：改革开放前20年，汽车消费结构发生了明显变化。

问：1987年国务院北戴河会议做出了什么决定？

答：1987年国务院北戴河会议决定建设“一汽”、“二汽”、“上汽”

这三个轿车生产点，大力发展轿车生产。

1. 这篇文章以中国汽车业的成长为线索：中国汽车业的诞生—轿车也的发展—汽车消费结构的变化—中国汽车业的现状。

2. 通过中国汽车业的变化，反映和赞美祖国的发展，从而激发学生热爱祖国，建设祖国的情感。

板书设计：第一课 成长中的中国汽车业

深化课文学习

作 业： 重点句型和重点词语造句。

组长签字：

课后反思：

第四课时 成长中的中国汽车业

练习

上课时间：2014 年 月 日

教学内容：这节课给同学们讲解本课的练习内容和自读课文

内容。

教学目标：掌握练习题的规律，通过练习进一步牢固本课的

词语，课文内容。提高同学们的听，说，写，读

的能力。给同学们进行善于观察周围变化的教育。

教学重点：培养学生的听，说，写，读的能力。

教学难点：能灵活运用所学的知识。

教学过程：1）让几名学生背诵课文，做练习题。

2）导入新课：跟同学们一起做练习第二题。

3）组织学生做练习题，老师纠正做错的题。

4）先组织学生读自读课文，然后老师范读课文

5）讲解自读课文内容，并给同学们解释课文中的

新词，句型。

6）布置作业：

练习

一、词句练习。

（一）给下列形近字组词。

轿（轿车） 税（税务局） 购（购买） 贷（贷款） 骄（骄傲） 脱（解脱） 沟（水沟） 货（货价）

（二）组成词组。

兴建（兴建学校） 销量（销量高） （填补空白）空白 筹备（筹备参加） （消费主体）主体 一举（一举上升）

（三）用加点的词语模仿造句。

1. …………几乎…………

今天在十字路口几乎发生车祸。

2. …………其中…………

果园里共有三十棵果树，其中苹果树占百分之三十。

3. ……………仅仅……………

我仅仅花了10元钱，买了几本书。

4. ………………同时……………

我们要好好学习，同时培养好品德。

5. ………………分为…………

我们把土壤分为两种：沙土壤和粘土壤。

二、语段练习。

（一）将下列句子重新排序，整理成一段通顺的话。 2 3 1

（二）用指定的词语写一段话。

1. 筹备 一系列 仅仅 明显

我仅仅解决了，他们筹备的一系列明显的问题。

2． 憋足劲儿 快速 增长 企业

我们要重视憋足劲儿快速增长企业的生产效率。

三、课文练习。

（一）根据课文内容选择正确答案。

1.C 2.A 3.C 4.B 5.B

板书设计：第一课 成长中的中国汽车业

练习

作 业： 做练习册。

组长签字：

课后反思：

第五课时 成长中的中国汽车业

学习自读课文

橱窗的演变

上课时间： 2014年 月 日

教学目标：学生掌握课文的内容。

能力目标：能复述课文的大意。

情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。

重点：熟读课文，掌握课文。

难点：课文中的新词，句型的掌握。

处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：引导法，讲解法，练习法

学习方式：自主学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示教学目标，板书课题

④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。

⑤讲解课文。

⑥布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。

②朗读课文，学生讨论问题。

③复述课文内容。

教学内容 :

我的小词典

1. 橱窗；商店临街的玻璃窗，用来展览样品。

2. 气派；神气；有精神。

3. 陈列；把物品摆放出来给人看。

4. 演变；从一种事物变化为另一种事物。

5. 简朴；（语言、文笔、生活作风等）简单朴素

6. 气势；[人或事物] 表现出来的力量、威势民族解放运动的磅礴气势。

7. 飘逸；飘逸是一种境界，清新雅致，恬淡自然的一种感

受。

8. 遗忘；遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。

9. 高耸；高高的直立。

根据课文内容回答下列问题

问：70年代，橱窗里摆着什么？

答：20世纪70年代，有橱窗的商店并不多。那时，商店门旁不大的

橱窗内摆放着自行车，缝纫机，解放鞋，铁壳热水瓶和脸盆一类的“主打”商品。

问：80年代，橱窗里摆着什么？

答：到了80年代，商店大门两旁一间间尽显气势的橱窗，陈列着电视机，洗衣机，电风扇等多种电器商品，还有穿着各种款式服装飘逸的模特站立其间。

问：90年代，橱窗里摆着什么？

答：90年代初，开架售货成了商界的新理念，新时尚，让消费者不

再是隔着柜台选商品，而是零距离走进货架挑选商品。一时间，各商店橱窗便成了遗忘的角落。

问：橱窗作为商场的窗口，发生了怎样的巨大演变？

答：橱窗作为商场的窗口，发生了巨大的演变。从前你是站在商场外，

透过小橱窗观赏上品，而如今你是站在商场内，身临大橱窗享受购物的愉悦心情。

板书设计：

第一课 成长中的中国汽车业

练习

自读课文

作业：练习册，预习新课。

组长签字：

课后反思：