平抛运动实验

实验：研平究抛运动尊

敬评委的老、师大家，好！ 今我说天的题课目《实验：是究平研运抛动》 ，本节人是教版中高物必修理 2第五 章 第三的。节节本实验要既验证结果，还要重分注思路和方析法的渗，重透学生视物 理对象现的入深察和对观理规律物的亲体验。身做本节实好，不仅验能仅够巩已学固的过 理曲线处运动的法，方更要的重能是培够养学分析问生题、决解问题的力。能而对平于抛 动运和类抛平动运考的，在察年的每考高也中乎几是必可不的少因此。本节实验的，地 非常位重。 要下我面重来点说下我的一教过学 程、 一设置情景引，新课 大入是否还家记这得一曾经款靡风一的网时游戏呢络在？游中，游戏戏者须必不断 的调整鸟的飞行小轨，迹至直中目击，标才过能，。关 观视频后看，出提问：图题小中鸟运动的迹是平轨运抛动抛的物线吗 这？样设的计目是的在一开：就迅速始住学抓的注意力生。而引从入新。 课二、课新学教实验目 的 1描.出平绘物抛的体动轨迹运；2 判.断平运抛动轨的是否迹抛物线；为 .掌3根握据迹轨初速求的方度。 通过法验实目的以看可，出完要本成实验节，必先须描出平抛绘运动的迹，轨平而 物抛体空在的运中动一瞬即，逝美的优线曲随即为历史。成（ ）一流讨交，确论方案定 出提题：我问们如得到何平抛物体运动轨迹的 请？学生阅读课所给本的三方种并分案组论，讨说三种明案方是何记如录抛平体的 运物动迹的，轨种方哪案简最？单（影讨论） 这投样计设的目的：调动是学探生的积究性极，培养学生语表言达力，问题能析分能力 合，作交流力能。教 总结：师 案方采用描迹一法确定小的球平抛动运迹轨方；二采案径用迹法定确流的平水运抛 轨动迹；案三方采用照法相确定小球的平运动轨抛迹

1。

但

种方案相比较，三案方二用实验器材所最少从而引，导学，生堂本课们将选择 方我二来案完成验。实（ 二演示）方案 在里这我，按课照本要求，采的饮用料和玻璃细管瓶作制了一这 示演置，而根据课本装介绍，在的面下降水到 A处之的前一时段间内可 以，得稳获的细定水。柱那么事 到实底怎样呢请？家大察：观教 师场演当示，现发：把塑当料瓶置过来倒，后随着进气泡不进 入瓶断，出内水口水出流现动抖无法获得，定的稳水柱。细 过这一课通结本论和实结验的论比，很自然的对就可激发以生的学认冲知，突调动 学探生的究极积性，从而培学生的动手养意识和究意探。 很识显然，这的装样置无是完法实验成的，须必进要行进改。从而导引学生进到入 改方进环案节。 （）改三方案进

在现有基础上，如何对的案进行方改呢？我进必须们找先到面现象前的因原 。励鼓学，积生极脑动找出：问产题的生因原。学 发言之生后教，总师结进：泡虽然可气以维持内压强大瓶致变不，同但进时气泡 裂又会导致瓶破的内压发生强突，使水流抖变。动 基于以上原，因了为得不获动抖水流的，们可我将进以管气去，掉将瓶并底子剪 部。掉当堂演示（ 此时）出，现了一新个的问：随题着口瓶内敞的液面下，出水口处的压降也在变化， 强而从引喷起速水度变化，使的水流轨迹生变化发怎么，办 ？分原析因可;知时水此流速的变化度要主是因为内的瓶水高度在逐面减小，渐只要 持维内瓶的面水高度变不可以就到得稳定水流的。而解决要一这题，增问加个补一水装的置 即可。 但之而随来又出会一个现新的问，题补水速过快度会液面上使升补，过水会慢使液 面下。为了降解这一决问，题我在敞又口的上瓶设置了端个溢一水，从而口证保面高液度 变，不持出水口维强压不变，进获而稳得的定水流我。把这改进后种的方法称之为“溢 水速控喷法”水

。2

决了解水稳定的出问题后就，不不提完得成本节验的 另实外一重个要问了题，既 研究然的平是抛运， 那么动何如证保 出水水平口？呢根据生 活中常的气见式水泡仪平。在这里，利我小药 瓶用自制一个水了平，并将仪它和出口用水水胶定固在平木板 ，用上来它整出调水水平。 口那我们么该如又何记录水流迹呢轨 ？而了为便轨迹记录方读和方数，便 我用又pc 制板作了 个一门的坐标纸专。 而在pc 板用描笔水绘流轨迹并的容易， 所以不们我用采 “针法” 插来记水流的录迹轨！ 此，至生共同师成完对了实验的本改和设计进。在这环节一要，利用问题紧紧， 抓学住的生维，培养学生思析问题和解分决题问的力。能而通过塑料瓶对、玻璃的管用， 唤醒学利生变为废的宝意，识对生学进行价观的值教。育 （四）展示置、分装析评 接下价，教师展示改进来后装置的，学生对让比实原验置展装讨论，评开分析改价进后 装置的验实原和理点。 （五）实优操验作、亲感身受 评价毕后，完请 名学两上生现台场作实操，验 其同他在下学认面的观真。看1、 如所图示按改进方安装案仪好， 器从下到 依上次定出水口、喷固瓶水补、水；瓶 2、利用制水自仪平，整调喷口水平水 。3、利用锤重将坐标纸线整到调竖直方向；4 、打开夹 开子实始，验 用插利针法记下录水流 轨的。 迹插针，时提学醒几生：一是点水沿流方向由及近插远，以针免插近先处会挡时住 流水；二是动作要，快以水位下降免快，

过

一旦面下水到溢水降口以，会下成造流水度 速改变的，起误引；三差是插针视时要线坐和标纸垂直，要不插歪四是；了方为读便数 可取，平水位移隔间等相的位置插。 【针计设图】意： 这在一环节师生共同，参与验实见，证轨迹记录的程，体会物过理之，

3

美

仪器之

美 4、。数处据、理拓展提 升（1请一）个学同台上读出大头坐标数据针。（读 数图）片师利用计教算机将据展 数在示屏幕大上 。由（于时间系关，在里这使用我是的之前实验获所得的一数组据 ）教。师利 用算机 e计clxe 拟出坐合数标对应的曲据，线让学在生坐标上描纸点连线，获运得动 迹轨 。图（）从而片完本节成验实第的个一实目验的。（ 2）何如明该证迹为平抛运轨的抛物线呢？ 动根已获据的运动轨得，观迹其察形，请学生状想猜并初，得步出论结其轨迹，与 物线类抛，但似否为平是抛动运抛的物线需仍证。明根 上据课节例题 的2可 ，知抛运平轨动上各点的迹 y和 x坐 之标间该应具的有系 是：关

y 2g 0v2

x

2由于

平运抛动初速度的不变， y＝a故x 让学2从轨迹上生出几点坐选标据计数算各出的自a 值，如果在误 允许差的围范内a， 相值，从数学等知识可：该知迹轨平为运动抛的抛物。 教师再线利之前用合出拟的线曲，拟出合所应对的函数式。 公公该为式一元次二函，数面下我用函数们式来公析分验实差误根，证明据可知： 二次项数是系平由抛的速度初决的定一次，项数不系零说为初明度方速不向水平方向沿 ，验实没有把喷水时口调到水平想理态状常，项不数零说为明水口与喷标原点坐不合吻，但 以可出 a 远大于 b、看c在，差误允许范的围内把可 、c 看b零忽成不略。计从得出 而y ＝xa，2明该证轨迹平为运动抛抛的物线，而完从成实该的验第二个验目的实。 【计意设】图 ：生通学描过画点感图受获得轨的过迹程，通计算过验该证迹轨抛为物感 线受数和学理物律规系之联妙。最后的计奇机算拟结合果加深了更生学平对运抛动理解的 （4）。何如解平求抛物体的速初？ 度g 而据前根面析结论可知：分a  2v 20可以 利前面得到的 a用 值计算出流水初速度。的 根据也已得获的抛平运动物体的运动轨迹， 几组选迹上的 轨、 yx坐标 ，利 用 ＝vxt0，

g2 a

v

0 

y＝

tg 2初速度得v0＝

1 2

x

g， 成完实验本的第三个验试的。 2y

目

4

设计【意】图：用多种利方法求初速解度拓，学生宽解题思路的利；平用运动规律抛 决解际问题实，从而固上巩节所学课知识。 （）5究研平运动抛时注意的项和误差事分析①误 分析 差.1读取坐标据数带来时的数读误； 2.差用插利法针确细定

水柱的置位时不够确准；3.喷水 没有完口调全水及出水平口与标原点不坐完全合重。 注意②事项 .1液在面降到溢水下口之前要，完成针过程；插 2 插针时.由远及要，近视线要且和标纸垂坐； 直.要利3重锤线将用坐纸标调整竖直方到； 向.利用4制自水平仪要，尽量整出调水水平口。本实验 的新之创处于在： 1能够很.的好排除响水影稳定的流因素提高，实验果结的确性准 ；.利2废弃用物制作验装实，培置学生养废变为宝的意识动手和意； 识.利用3算机处理计实验据数，高数据处理的准提性。

确5