敲响古代诗歌鉴赏的战鼓
敲响古代诗歌鉴赏的战鼓
河北 燕金城
[考点点击]
1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。
该考点能力层级为E级。
[考点阐释]
鉴赏文学作品的形象主要包括:1. 从整体上了解作品中的人物形象和自然景物形象。2. 了解作品中形象的个性特征。
鉴赏文学作品的语言主要包括:1. 分析作品中语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性,揭示语言所表示的具体意义和内涵。2. 分析作品运用的修辞及其作用和效果。3. 分析作品语言的主体风格和艺术魅力。
鉴赏文学作品的表达技巧包括:1. 分析作品在构思谋篇、选择材料、安排情节、刻画人物、描摹手段等方面的特色。2. 分析作品的艺术特色和表达效果。
3. 鉴赏作者运用表达技巧的灵活性和创造性。
评价文章的思想内容和作者的观点态度主要包括:1. 文章的思想内容、作者的思想感情及生活态度。2. 作品所揭示的社会意义和现实意义。
[对话高考]
1. 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺,
数里入云峰。
古木无人径,
深山何处钟。
泉声咽危石,
日色冷青松。
薄暮空潭曲,
安禅制毒龙[注]。
[注]安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念;毒龙,指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
(2003年高考语文全国卷)
[参考答案]
“诗眼”分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。
[试题分析]
此题考查考生对关键词的把握,也就是从炼字的角度加以分析。解答时,也可从词类活用、句式的倒装或修辞的角度、心理的角度对“诗眼”进行赏析。
2. 阅读下面这首诗,然后回答问题。
秋 思
张籍
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,
行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
(2004年高考语文全国卷)
[参考答案]
诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。游子客居洛阳,见到秋风秋景,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封,验证自己的疑惑和担心。
[试题分析]
本题主要检测考生如何抓好诗中的细节。考生应从语言、动作、心理等方面入手,为此,对诗歌的赏析要从不同的角度进行理解。例如:关于本诗的“又开封”的细节,如果认为是游子在匆忙之中千言万语说不尽,那也是可以认同的一种解释。
3. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
从军行七首(共二)
王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?
(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?
(2005年高考语文重庆卷)
[参考答案]
(1)不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁,这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
(2)前三句叙事抒情,后一句写景。以景作结,寓情于景;创造意境,含蓄无限。
[试题分析]
此题着重考查了考生对写作技巧的理解和分析。考生做这类题时,应注意从所描绘的情景入手,结合边塞诗的特点赏析。
[考点攻略]
解答古代诗歌鉴赏题,总的原则是:品景,悟情,析词。具体说来,应从以下几方面入手。
1. 分析题目,了解作者。
古诗的题目有的交代了写作的时间、地点、对象、事件,有的揭示了观点、主旨等。认真分析题目,把握题目的意义和作用,对解答问题有很大帮助。
高考所选取的古代诗歌,都是文学宝库中的精品,能代表作者的创作风格。为此,需要同学们了解重要作家的创作风格。
2. 品味语言,体味意象。
3. 注意题材,抓好细节。
在古代诗歌中,送别诗的内容多为叮嘱对方、赞颂对方,诉说惜别之情,叙述别后思念。咏史诗、怀古诗多为对古代人或事的凭吊。或缅怀先贤、追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或倾诉自己生不逢时的感慨,或借古讽今、感叹昔感今衰。边塞诗描写边塞军旅生活,或表现边境苦寒的生活环境,或表现壮丽的边塞风光,或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗、闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念,或表达妇女的离情别绪、忧愁伤感,或表现游子异地生活的凄楚辛酸等。
对古诗中所描写的细节要尤为注意,如抓住神态、动作、语言、心理等细节进行分析,挖掘其蕴含的情感。
4. 重视注释,筛选抒情语句。
5. 了解表达方式,分析艺术手法。
古诗中常用的表达方式有:记叙、描写、议论、动静结合、虚实结合、以动衬静、借景抒情、情景交融、直抒胸臆等。
常用的艺术手法有:象征、反衬、用典、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等。了解并掌握了这些,对准确鉴赏诗歌有很大帮助。