家长教育理念考评题目

家长教育理念考评题目：请逐条回答一下题目

转发王金战老师的教育心得33条，学习与体会：（用这份材料，是说明我们的要求并不是什么“新教育特别要求”，而是一个普通教育的共同要求，也是一些基本的教育原则。您如果连这些都不懂，就更别想懂什么新教育了。所以，这肯定不是一份苛刻的要求，只是一份“知行合一”的要求---我们要求我们学堂的家长，必须懂这些基本教育理念，彼此才能合作。而不是像传统学校一样，老师们只能口头要求家长“理解教育”，但双方都只能被逼去做“反教育”的事情。我们无非就是要求我们的未来伙伴"只有真理解，才能进入“。免得以后内耗罢了）

1．影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

问题：为什么家长对孩子的影响比学校更大？为了让孩子在新教育学堂取得良好的学习效果，您应该怎么做？

2．如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

问题：你认为你的孩子将来可能的“教育失败”是什么方面？你怎样防止出现这些您不希望出现的局面？

3．成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

问题：为什么这些因素会影响孩子的学习？您作为父母，这方面做得怎样？您怎样改进自身的这些条件来帮助孩子孩子成长？

4．贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

问题：您怎样理解这一条背后的原因？您的家庭属于什么样的家庭？为了防止“人穷志短”，您是怎样做的？

5．富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

问题：富裕生活是怎样葬送孩子前途的？你认为富裕与贫穷相比，哪一种家庭经济条件，更容易造成孩子的教育失败？为什么？你的家庭属于哪一种？目前做的怎么样？

6．不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。 问题：您认为您是“有知识”的家长，还是“有文化”的家长？请例举您在现实生活中的案例，来证明您的评判。

7．父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

问题：您怎样理解您生活的独立性与您作为父母的责任之间的关系？另外请自我判断一下：您是离不开孩子的父母吗？请用现实生活案例来证明您的观点。

8．父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”（吴稼祥语）

问题：您怎样在“没有责任感和太有责任感”之间做出良好的平衡？这两种极端的情况，对您孩子的教育成果的影响将如何体现？您找到的“平衡点”，您认为会让孩子成为什么样的人？

9．如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

问题：您认为这种父母的不良心理习惯，在大一点的孩子（10岁以上），是如何体现出来的？您有这种情况吗？怎样表现出来的？

10．夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。

问题:您的家庭关系，是谁处于强势地位？您孩子的表现，与你们夫妻的关系有什么样的相关特点？

11．教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

问题：您认为什么是“精神长相”？您想要孩子拥有什么样的精神长相？您将对此做什么？

12．有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

问题：您认为如何在“讲道理"和“打骂”之间找到孩子教育和成长的最佳平衡点？怎样防止“猴子杀鸡”？

13．让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”

问题：你如何理解这句话？您的孩子有激情吗？为什么？你怎样才能让孩子拥有激情？怎样才能让孩子有理智？

14．让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。

问题：您的孩子有教养吗？你怎样怎样才能让孩子有教养？你的具体方法是什么？

15．做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。

问题：您觉得您的孩子是“厚道”还是“聪明”的人？您觉得应该怎样教育孩子，才会让孩子不会因为厚道而吃亏，也不会因为聪明而被人讨厌？

16．身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。

问题：您原来注意过这个问题吗？您认为怎样才能让孩子拥有身体的活力？您一直以来是怎样做的？您认为今日学堂是怎样做的？

17．不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

问题：您觉得：为什么孩子会成为这样两级分化的样子？什么样的老人和环境，会导致这种完全不同的情况？您认为6岁以前的教育重点是什么？

18．经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

问题：为什么要做这三件事情？您认为您原来做的如何？

19．如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。

问题：您家庭的共同价值观是什么？您是怎样来培育这些共同价值观的？如果无法一起进餐，您如何建立家庭的共同价值观？您平时与人交往餐饭甚多，是否建立了共同价值观？

20．给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。

问题：您怎样理解“只要还在读书的人，就不会彻底堕落”？您认为怎样才能培养孩子拥有终身阅读的习惯？您的孩子目前这方面表现如何？

21．孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。

问题：这三个关键期为何对孩子影响重大？您认为这三个关键期是如何影响孩子一生的？您怎样做才能让孩子顺利通过这三个关键期？

22．不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。

问题：自理能力为何会影响孩子的一生？您是如何解决这一个问题的?您的孩子自理能力如何？

23．如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。

问题：您孩子喜欢这样诗歌的背后心理机制是什么？在现实生活中，可能以什么样的方式表现出来？家长应该如何面对和警醒？

24．父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。

问题：为什么“13岁”是一个敏感的关键点？假如您这个年龄的孩子突发奇想，想要去“寻找外星人”。您觉得您应该怎样与孩子沟通，态度和内容应该怎样结合，才能达到您想要的效果？试试看您讲的道理？

25．心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

问题：您怎样才能让孩子愿意告诉你“秘密”？你跟孩子有这种亲密联系吗？

26．在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。

问题：你认为为什么要有这种不同的应对态度？您怎样才能把握好你孩子不同年龄阶段的松严问题？

27．必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。

问题：学习好的孩子为什么容易出现这些问题？你认为学习差的孩子容易出现什么样的问题呢？你怎样防止你的孩子出现这些问题？

28．必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

问题：你怎样才能让你的孩子能够实现这一条的教育？目前的体制教育对这一条有何帮助？

29．孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

问题：你怎样为你的孩子选择伙伴？你怎样才能做到防止坏伙伴对孩子的不良影响？

30．让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

问题：你怎样教育孩子实现本条教育原则？怎样才能让孩子的心态“健康”？

31．《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望“。

问题：你怎样对你的孩子“守望”？

32．告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

问题：为什么会有这个差别？你怎样才能让孩子认真听讲？你怎样才能培养孩子的自学能力？ 33：附加题 参考分（不列入总分，但会成为重要的参考分）

在做完上面的全部题目以后，请您自己给自己一个评分，百分制。（本评分将与您的正式评分结果作比较，差距不大于10分，您这一题就能够得到满分）。如果您的偏差值过大（一倍以上），表明您的评价系统存在严重的问题，可能会影响正式的入学评估。

评分标准：每一题判0-3分为不及格，3分为及格，5分为满分。最后换算成百分制，作为该家长的总分。

谁需要参加考评？一个家庭内，凡是都想对孩子的教育问题发表意见的人，都必须参加考评。如果父母双方都要关心孩子的教育，就父母双方都参加考评。如果爷爷奶奶，外公外婆，都想要对孩子的教育发表意见，也需要参加考评。我们将以本家庭参考人员的平均分，作为该家庭的标准参考分。因为我们的要求是“轻车让重车”，会一家人里面可能是最固执的人获胜。考评要求父母分别做，不能选考试的代表。因为中国人，往往是一家人都没有共同的意志。一家人都意见不合，互相矛盾的。但答卷允许一家人互相商量，分别独立答卷，但不得彼此代答。如果实在答不出来，或者没有时间精力来答卷的家长，也可以选择”放弃“。但必须提交一份“全权教育委托申明”，说明自己自愿放弃对孩子的教育监护权，从此不得对孩子的教育过程和结果发表意见。一切均委托答卷的一方负责，包括后期与学堂的沟通和交流。未通过考核者，不得与学堂老师沟通，不得发表对学堂教学的意见。这样做是为了避免“无效沟通”，免得某些人不懂教育，可还特别“有思想，有意见”，乱说一气。

2：同一个申请家庭，如父母或者老人多人参考考评的，与单独一人参加考试的，享有录取优先权！

另外，虽然试卷是开卷的，您可以自由决定如何回答试卷。但每个参与评估的家长，特别是成绩较好的家长，请认真地保留好自己的考卷，千万不要给其他家长乱看。如果发现试卷回答有雷同的现象，原卷和雷同卷两份卷子，都将

同时取消参与评估资格（即使已经通过评估的家长，一旦发现后也要追溯并取消孩子的入学资格，因为这属于双方的合作欺诈行为，是学堂是不能接受的）