关爱学生健康成长 促进学校和谐发展
关爱学生健康成长 促进学校和谐发展
实施素质教育，就要树立让每一个学生能身心健康、人格健全地成长和发展的思想，促进学校和谐发展。和谐发展的学校，是学生健康成长的沃土；学生的健康成长，也会进一步促进学校的和谐发展。
在推进素质教育过程中，把“让每一位学生健康成长”作为学校办学理念的一部分，遵循“进入学校的大门，就是我校的儿女”原则，以生为本，注重学生学科知识与特长发展相结合，注重学生身体健康与心理健康相结合，注重文化素养与阳光生活相结合，让新洲学子成才成人，从而推进学校的和谐发展。
一、生命生存是学生健康成长的前提
崇尚生命、生存之本，让师生在平安和谐的校园中健康成长，是学校人文管理的根本。新洲中学在开展安全教育中，立足生命、生存之本，落实领导、班主任、老师的安全责任制，开设课程，定期演练。并利用晨会、班会和召开安全教育大会等多渠道地进行安全教育，设立安全教育宣传专栏，安排专人对校园的设施设备定期检修，排查安全隐患，牢固树立师生的安全意识。
二、文化素质是学生健康成长的基础
提升学生的文化素质，成就学生大学梦想，这是我校对
学生健康成长的追求。在教育教学实践中，学校推行了合作小组团队教学模式，以课堂为主阵地，倡导学生的自主合作学习；积极引导学生参与各种能力竞赛，扩展视野，提高文化素质。
三、阳光生活是学生健康成长的保证
关注学生的身心健康，让学生阳光地生活，体现青年人的风采，是教育者的责任与义务。我校的学生主要来自农村，留守儿童较多。为了让学生健康成长，学校注重对学生进行心理健康教育，成立心理健康教育立体化网络，设立心理咨询室，配备心理指导老师。使有心理焦虑的学生走出心理怪圈，阳光从容面对学习与生活。
四、开放式的社团是学生健康成长的舞台
我校成立校长主任助理制度，在全校学生中选出各年级品学兼优的学生担任校长主任助理；成立了学生会、文学社、爱心社、国旗班、广播站等多个学生社团；实行小组合作垂直管理方式，每位学生都身兼一职或数职，他们既是管理者，又是被管理者。这不仅有利于提高学生自我管理、自我教育、自我发展的能力，更有利于实现自我塑造和自我超越。
五、特长发展是学生健康成长的补充
在确保学生学好科学文化知识的基础上，我校走特色教育之路，促进学生全面发展。开设了书法班、散打班、艺术团、吉他班等多个特长教育兴趣班。散打班每年举行一次散
打擂台赛。书法班经常在县的书画比赛中荣获一等奖。关爱学生的健康成长，是教育发展的根本所在，也是学校和谐发展的前提。只有尊重每一个学生的个性发展需要，全方位地打造健康阳光的青年一代，才能让学生满意，让家长放心，让社会认可。