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    与《实验五 异步计数器》相关的范文

  • 09-08 全面推进学校素质教育 努力打造英山教育品牌(XX中学开展素质教育情况汇报)
  • 全面推进学校素质教育 努力打造英山教育品牌 -长冲中学开展素质教育情况汇报   自贯彻落实1999年第三次全国教育工作会议精神,全面推进素质教育6年来,长冲中学在县委、县政府领导和各级教育主管部门的指导下,大力推进素质教育,可谓六年迈了四大步,步步走向新辉煌。一是优化了育人环境,保证了推进素质教育的前提;二是提升了育人水平,满足了推进素质教育的需要;三是开拓了育人的方法,铸造了推进素质教育的灵魂; ...

  • 01-08 2014年度下期高二年级教学工作计划
  • 20xx-2014年度下期高二年级教学工作计划 为了切实搞好高二年级“小高三”的教学管理,实现高二与高三的无缝对接,充分调动高二师生的积极性,向高三靠近,与高三共舞,以达到师生干劲最大化,教学效果最优化。本学期在落实常规教学工作的同时,突出抓好如下几项重点工作: 1、用周考来优化学生双休日自主学习,增强学生学习的驱动力。考试安排:周五夜晚19:00-21:30语文,周六上午7:30-10:00综合 ...

  • 03-11 2014年度聋校四年级数学上册教学计划
  • 20xx-20xx学年度聋校四年级数学上册教学计划 一、本班学生状况: 四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容:分米、毫米的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法, ...

  • 09-19 大学生电工顶岗实习报告
  • 大学生电工顶岗实习报告 项目一常用电工仪表使用及各种导线连接与绝缘恢复 一、实习目的:1、了解常用电工仪表的原理和使用; 2、学习导线连接与绝缘恢复的方法。 二、实习内容: 1.绞合连接是指将需连接导线的芯线直接紧密绞合在一起。铜导线常用绞合连接。 (1)单股铜导线的直接连接。小截面单股铜导线连接方法如图4-46所示,先将两导线的芯线线头作X形交叉,再将它们相互缠绕2~3圈后扳直两线头,然后将每个 ...

  • 06-30 保合镇中学初中数学分层教学课题三阶段计划
  • 第三阶段(20XX年3月-20XX年6月)工作计划 丰都县保合镇中学数学课题组 我校课题组经过第一、二阶段的研究,已基本将分层教学理论和方案进行了学习,并进行了备课和上课进行了初步实践,取得了一定的效果,现将第三阶段的工作计划制定如下: 一、本阶段研究工作内容:课题理论知识和研究方案的学习探讨,分层备课的探讨和实施,课堂分层教学的探讨和实施,分层作业的探讨和实施等。 二、本阶段的研究目标:(1)课 ...

  • 10-16 个人教学工作总结
  •   本学期,我校为进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主-创新课堂教学模式的研究与运用为重点,以抓好科研兴教为先导,努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。   一、抓《标准》学习转变教育观念   现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理 ...

  • 08-30 电子工艺实习报告
  • 电子工艺实习报告 一、观看电子产品 制造技术录像总结通过观看电子产品制造技术录像,我初步了解了PcB板的制作工艺以及表贴焊技术工艺流程:PcB版制作基本步骤:用软件化电路图,打印菲林纸,曝光电路板,显影,腐蚀,打孔,连接跳线。制版布局要求整体美观均衡,疏密有序,走线合理,防止相互干扰,尽量减少过线孔,减少并行线条密度等。表贴焊技术是目前最常用的焊接技术,其基本步骤:解冻、搅拌焊锡膏,焊膏印制,贴片 ...

  • 05-28 XX小学教学工作总结
  • 小学教学工作总结   本学期,我校为进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,以自主-创新课堂教学模式的研究与运用为重点,以抓好科研兴教为先导,努力实现教学高质量、师资高水平、管理高效率。    一、抓《标准》学习转变教育观念   现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备创新的精神、开放的视野、合作的 ...

  • 10-12 2014年上学期二年级数学教学工作总结
  • 一、以课堂教学为核心: 1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、 ...

  • 01-05 一年级下册数学教学设计
  • 人教版新课标一年级下册教案 第一单元 上下、前后 教学内容:《义教课程标准实验教科书数学》第2、3页。 教学目标: 1. 能辨认上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。 2. 能将自己所学知识运用于生活实际,初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。 3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程,体会位置和方向在生活中的价值,发展学生积极学习情感体验。 教学重点、难点:正确辨别 ...