安仁初中八年级上语文第二单元测试试题卷

安仁初中八年级上语文第二单元测试试题卷

一. 积累与运用（30分）

1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) （3分） A. 蹒跚(mán) 凹凼(dàng) 镶嵌(qiàn) 栽了跟头(zāi) ．．．．B. 吊唁(yàn) 胡同(tòng) 尴尬(gān) 垂头丧气(sàng) ．．．．C. 差使(chāi) 胯骨(kuā) 愧怍(zuò) 人才济济(jì) ．．．．D. 伎俩(zhī) 门槛(kǎn) 滞苯(zhì) 踌躇许久(zhù) ．．．．2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分） A. 著书 举箸提笔 烦躁 天干物燥 B. 荒僻 开天辟地 缭草 穷愁潦倒 C. 漫谈 细声慢气 报歉 报答感谢 D. 朝廷 大庭广众 书藉 满院狼藉 3. 下列句子中的加点词解释错误的一项是（ ）（3分） A. 到徐州见着父亲„„又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（拟声词，这里指眼泪掉落的声音） ．．

B. 我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。（将就） ．．C. 他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁。（这里指外出到城里谋生） ．．．

D. 晚上他（父亲）一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。（这里指设法弄到的意思） ．．

4. 根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）

人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会 ⑴ ；学会严格，也要学会 ⑵ ；学会坚持，也要学会 ⑶ ；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。

A. 妥协 B.协同 C.宽容

5．我国传统节日有春节、元宵节，清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。 (4分)

①叶落疏桐秋正半, 花开丛桂月常圆( )

②话旧他乡曾作客, 登高佳节倍思亲( )

③柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩( )

④天增岁月人增寿，春满乾坤福满门( )

6. 古诗文默写。（任选3句作答）（3分） （1） ，孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》） （2）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直„„（周敦颐《爱莲说》） 7. 阅读下面语段，按要求答题。（3分） 真正美丽的生命执著地追求着真善美，（1）它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己

灵动的线条。 （2）有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情的搁浅。 （3）但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

①划线句（1）有一个错别字，请改正。

②划线句（2）有一处标点错误，请写出修改意见。 ③划线句（3）有一处明显的语病，请写出修改意见。 8. 歇后语，将相关内容用线连接起来。（3分）

示例：刘备——借荆州——有借无还

鲁达 进贾府 费力不讨好 猪八戒 拳打镇关西 打抱不平 林黛玉 背媳妇 寄人篱下

9. 阅读下面材料，写出你的看法。（3分）

朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大关联。因此，提出建立“国家阅读节”。

余秋雨则明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天，阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说，阅读能启发生命，但更多的是浪费生命。

不久，朱永新有发文《余秋雨先生，请不要误导中国人》。 两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。

作为中学生，你认为是否需要设立“桐庐青少年阅读日”？请根据你的体会，简要写出理由。 10. 仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）

生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧； ， „„这，才是真正的朋友。 二. 现代文阅读(30分)

（一）阅读《老王（节选）》，完成11—14题。（13分） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰．．

伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 11. 请用简洁的语言概括选文的内容。（3分）

12. 第1段加点的“镶嵌”改为“站立”，好不好，为什么？（3分） 13. 为什么在“我”的记忆里那些鸡蛋多得数不完？（3分）

14. 你觉得应该怎样对待在我们身边像老王那样生活艰难却又善良的人？(4分) （二）阅读《听泥土说话》，完成15—19题。(17分)

听泥土说话 (查一路)

(1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。

(2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。

(3)第二天，儿子走了， 。

(4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。

(5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。

(6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦? 这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。 (7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。 (8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。

(9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。

(10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。

(11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”

15．文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在是： ；第二次是在 时倾听，听到的是： (5分) 16．文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗? 请谈谈你的理解。(3分) 17．阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。(3分) 第二天，儿子走了，

18．请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。(3分) 19．阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。(3分)

材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。 材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖。(孟郊《游子吟》)

材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。

父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。 三. 阅读文言文（15分）

阅读甲、乙两段文字，完成20～23题。(15分)

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。

20．【甲】文介绍了。(2分) 21．解释下面加点词在句中的意思。(4分)

①佛印绝类弥勒 类： ．②卧右膝，诎右臂支船 诎： ．③一士人善画 善： ．④旦而过之，轴必坠地 旦： ．

22．用现代汉语说说下面句子的意思。(6分)

①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 ②令初不知爱，漫悬于壁。

【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。 23．请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。(3分)

四、写作（45分） (一) 作文修改(5分)

24．小亚同学写了篇作文投到语文报社，编辑老师发现，文章写得很美，但还有一些语病。以下是她的习作片断，请用规定的符号，按照文后试题的要求，直接在原文上帮她修改。

调位号：

一天的熙熙攘攘结束后，世界归于宁静。躺在床上，想好好看看美丽的星空，细雨却像一位久别的朋友，打破了这难得的静谧。这倒使我想起了家乡的雨。

家乡的雨，也总在夜晚不期而至，或温婉儒雅，或豪气万丈。倘若没有碰到撒野的风儿，雨总会来得那样轻，那样静，那样有气势。碰到风儿捣乱，“冷雨敲窗，”乡人们有时会起身推窗而望。细雨如丝般飘下，不一会儿，空气中便塞满了泥土的味道，深深吸了一口气，呵，真让人陶醉啊！慢慢地，屋顶便奏起了低低的交响乐章，滴滴答答，滴滴答答，让人烦躁。

先是和风细雨，继而滂沱淋漓，渐而缥缈迷茫。品着、听着、看着，好不惬意。 （1）第一段中的比喻句与上下句表达的情感不协调，请加以改正。（1分）

（2）二、三段中也存在着不协调等语言表达及标点使用问题，请选4处加以修改。（4分） （二）按要求作文。(40分)

25. 走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美„„生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“ ▲ 真美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。

要求：①将题目补充完整。

②文体自选。文章不少于600字。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

安仁初中八年级上语文第二单元测试答题卷

班级_______ 姓名___________得分

一. 积累与运用（30分）

5. （4分）①②③④6. 古诗文默写（选3小题）（3分） （1） （3）

（2） （4）

7. （3分）① ② ③

8. 歇后语连线题（3分）

鲁达 进贾府 费力不讨好 猪八戒 拳打镇关西 打抱不平 林黛玉 背媳妇 寄人篱下 9. （3分）看法及其理由：10. （2分）仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧； ， „„这，才是真正的朋友。 二. 现代文阅读（30分）

11. （3分）12. （3分） 13. （3分） 14. （4分） 15. （5分）第一次是在是在 时倾听，听到的是： 。 16. （3分） 17. （3分）第二天，儿子走了，

18. （3分） 19. （3分）探究结果： 三. 文言文阅读（15分）

20．(2分) 【甲】文介绍了作精美的词语是 。

21. (4分) （1） （2） （3） （4） 22. （6分）（1） （2）23. （3分）四. 写作（45分）

24. 请用规定的符号，按照文后试题的要求，直接在原文上帮她修改。（5分）

调位号：

一天的熙熙攘攘结束后，世界归于宁静。躺在床上，想好好看看美丽的星空，细雨却像一位久别的朋友，打破了这难得的静谧。这倒使我想起了家乡的雨。

家乡的雨，也总在夜晚不期而至，或温婉儒雅，或豪气万丈。倘若没有碰到撒野的风儿，雨总会来得那

样轻，那样静，那样有气势。碰到风儿捣乱，“冷雨敲窗，”乡人们有时会起身推窗而望。细雨如丝般飘下，不一会儿，空气中便塞满了泥土的味道，深深吸了一口气，呵，真让人陶醉啊！慢慢地，屋顶便奏起了低低的交响乐章，滴滴答答，滴滴答答，让人烦躁。

先是和风细雨，继而滂沱淋漓，渐而缥缈迷茫。品着、听着、看着，好不惬意。 25. 按要求作文。（40分）

安仁初中八年级上语文第二单元测试参考答案

一、基础知识积累与运用（30分）

1.B 2.A 3.A 4.（1）B （2） C （3）A （3分，每空1分）5．①中秋节②重阳节③清明节④春节 6. 略 7. ①“奇”改为“其” ②句中的第二个逗号改为分号 ③删去“的原因”8. 略

9. 参考示例1：设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同“阅读”，尤其是青少年要加强阅读。如若不然，便是形式而已；如若认同了，一个国际读书日就足够了，何必再增设“桐庐青少年阅读日”呢？

例2其实设阅读日不是目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。

赞成增设“桐庐青少年阅读日”。

例3：阅读好的书籍，能给我们带来快乐，陶冶我们的情操，提高我们的品位。没有阅读，那是我们

民族乃至世界文化如何传承？赞成设立“桐庐青少年阅读日”。

10. 参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。 二、现代文阅读（30分）

（一）11. （3分）老王硬撑着病体给“我们”送鸡蛋和香油。

12. （2分）不能。“镶嵌”一词形象地写出了老王重病在身、身体僵直的样子。 13. （3分）因为那不仅是一些鸡蛋，更是一份深沉的人间温暖。（合理即可） 14. （4分）略

（二）15．失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。成功；成功

了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。(5分，l 、3两空各1分，2、4两空各1．5分，意近即可)

16．文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地

借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。(3分，意近即可) 17．带着无比的自信。(带着灿烂的笑容；带着美好的梦想。)(3分，意近即可)

19．画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之

道。如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。(3分，意近即可)

20．母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。(3分，意近即可) 三、阅读文言文 (15分)

21．核舟船头三人的神情、动作 逼真（评分说明：第一空大意正确即可。每空1分，共2分） 22． ① 类似，像 ② 弯曲 ③ 善于，擅长 ④ 早晨（评分说明：每空1分，共4分） 23．①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。

②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。（评分说明：正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正确2分，共6分）

24．示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画

卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。（评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述2分，共3分）

四、写作（45分）

（一）作文修改（5分）

24. （1）参考：⑴“永远的好朋友”与作者表达的情感不协调，可改为“不速之客”或“不受欢迎的人”“捣蛋的家伙”。（1分）

（2）①第二段中 “那样有气势”与上文矛盾，可删去；

②“冷雨敲窗，”标点用错，把“，”放到引号外；

③“空气中便塞满了泥土的味道”，把“塞满”改为“充满”；

④“屋顶便奏起了低低的交响乐章”中搭配不当，可去掉“章”字； ⑤“让人烦躁”与上文表达的情感不一致，可改为“煞是好听”。

⑥第三段中“品着、听着、看着”词序不当，可改为“听着、看着、品着”； ⑦“品着、听着、看着，好不惬意”中的“看着”可以删去。

（二）按要求作文（40分）：参照中考评分标准。