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    与《激励人潜能的话》相关的范文

  • 10-22 浅谈企业知识分子潜能的发挥
  •   人的能力包括两个方面:一个是表象能力,另一个是潜在能力。表象能力是一个人现有的专业技术职能和行政管理职能,潜在能力是一个人潜在的能力和能量,是一种尚未表现出来的能力。随着社会主义市场机制的建立,市场向企业提出了严峻的挑战,一个企业要在变幻莫测的市场大潮中求生存和求发展,首要的问题就是要让企业的全体员工在自己的岗位上释放出最大的能量,而知识分子是企业中掌握科学文化知识较多的一部份,是先进生产力的 ...

  • 05-11 学校综合素质评价学年计划
  • 学校综合素质评价学年计划 一、指导思想 根据国家新一轮的课改精神,从一切为了学生,为了学生一切的思想出发,使评价工作不仅关注学生学习成绩,而且要发现、发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。对学生进行综合素质评价,促进学生德、智、体、美全面发展,促进学生养成教育,让学生真正学会做人、做事、学习、交往、审美、健体、主动发展、充分发展。 二、研究的目标和内容 建立促进学 ...

  • 03-13 领导者的激励与协调艺术
  • 一、激励艺术 (一)马斯洛的“五层需要”理论 1、生理需要。一个人的生理需要是多种多样的,但以食、衣、住为主要代表。在社会生活中,这些是人类为了生存所不可缺少的最基本的需要。 2、安全需要。生理需要获得一定程度的满足以后,安全的需要就成为主要需要。这也是生存的需要,它包括健康、人身安全、职业稳定、收人保障、财产保险、医疗保险、老年的生活保证等等。 3、社会交往需要。生理与安全需要得到一定程度的满足 ...

  • 01-24 "魅力沟通,潜能拓展"拓展训练心得体会
  • “魅力沟通,潜能拓展”拓展训练心得体会 在xx集团公司组织下,我们公司参与了“魅力沟通,潜能拓展”训练活动。通过参加这次拓展训练活动,我的身心得到了锻炼,虽然训练是幸苦的,但是我们都信心十足,勇于表现,团结友爱,个人能力得到了充分的发挥,圆满完成了训练任务,在我的人生中留下了难忘的记忆。      通过这次活动,结合平时的工作,我觉得有以下几点体会:      1.团队的力量是无穷的。   在训练 ...

  • 07-28 学生在激励中成长-教育教学经验介绍
  •   我和在座的许多老师一样,都是从事班主任工作,不敢说有什么经验,但体会颇深。今天借此机会仅谈一点:我在工作中运用多种激励方法来教育学生,管理班级。   我们都知道,学生具有旺盛的生命力,具有多方面发展的需要和可能的。而且素质教育要求让每一个学生的巨大潜能能够得到充分生动的发展,这就要求班主任在班集体的建设过程中学会善于运用多种激励方法,来激励学生的内动力,开发学生的巨大潜能,最大限度地调动学生的 ...

  • 09-19 教师学习实践科学发展观的心得体会
  • 教师学习实践科学发展观的心得体会教育家陶行知先生曾说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”由此可见,我们在深入学习科学发展观之时,要秉持说真话,办真事,做真人的实事求是的马克思主义哲学宗旨。 作为一名教师,要用科学的发展观统领教育工作的全局,关注学生,关心学生,提高学生整体素质,培养符合社会需求的高素质人才。通过近期的学习,我对科学发展观有了更深刻的理解,现就结合自身工作谈谈践行科学发展观教育 ...

  • 07-04 六年级数学下学期教学计划
  • 六年级数学下学期教学计划 一、指导思想 以“以人为本,文化关怀”为教学理念,遵循数学课程标准的要求,着力进行“自主合作、静思能群”课题的研究和实践,构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年级数学课堂教学模式,增进对数学的理解和学好数学的信心,培养学生的创新思想和实践能力,使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。 二、学情分析 三班有以xx、xx、xxx为首的数学领军人物,他们不但思维能力 ...

  • 05-01 素质教育呼唤良性的师生关系
  •   二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能,提高人的素质为本。因此,虚实教育也应运而生。教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人,教育对象是人,评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心。再面临二十一世纪,素质教育将全面取代传统的应试教育之时(这以说法未必能得到许多同行的认可),教育观念要转变,教育手段要更新,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重 ...

  • 09-16 ***工序班组建设管理经验材料
  • 坚持五个注重,提升自主管理能力 -***工序班组建设管理经验材料 自主管理是班组管理的最高境界,也是搞好班组建设的最高追求。***工序在上级相关部门的帮助和车间的直接指导下,坚持做到五个注重,即班组长能力和员工素质的培养、绩效考核制度的完善、激励机制和亲情化管理的运用,以实现工作程序标准化、员工关系家庭化、工作环境有序化、素质提升全面化、效益目标最大化的“五化”目标,不断提升班组自主管理能力,收到 ...

  • 06-30 浅学"基础课改"略谈几点体会
  • 20XX年4月17日,全县中小学校长.教导主任.教研组长及乡学区有关成员,接近千人,同聚镇原剧场,聆听市教育局局长马*所做的"基础教育改革专题报告".我也有幸,获此机会.马局长的讲话字字如珠,句句似玉,引经据典,言近旨远,即是我县一次"基础教育课改"启动会,也是我县一次别开生面.内容丰富的"基础教育课改"理论武装会,更是我县一次" ...