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    与《教师师德演讲稿--甘为人师》相关的范文

  • 12-12 教师演讲稿--师德.教师心中的明镜
  •   人生在世,以德为本。一个人,无论从事什么职业,都应该有良好的职业道德,教师的职业道德,是教师为人的圭臬,行为的准则。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务,才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。   为人师者,首先要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。教师的劳动是平凡的,却又孕育着伟大,印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安的绿 ...

  • 08-24 师德师风演讲演讲稿
  • 师德师风演讲演讲稿 尊敬的各位评委、各位老师,大家好! 今天我演讲的题目是-光荣的称号 崇高的使命 不悔的选择 我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选择了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可,教师-这个太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。 “师者,人之模范”。这句两千年前的古训,至今仍有其强 ...

  • 06-13 师德师风演讲稿:事迹诠释奉献平凡感动校园
  • 师德师风演讲稿:事迹诠释奉献平凡感动校园 各位老师、同学们 大家晚上好! 刚才,我们聆听了21为老师的精彩演讲,坐在台下,内心久久不能平静,任凭感动在胸口不断升腾。千言万语汇成一句话,那就是:事迹诠释奉献 平凡感动校园。他们崇高的人生追求,高尚的师德情操,无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。他们用身边平凡的小事诠释了教育的真谛那就是-爱,他们用简单、平凡、普通诠释了生命的不平凡,用平凡的行动铸就荣 ...

  • 02-09 教师演讲稿:忠诚于人民的教育事业
  • 教师演讲稿:忠诚于人民的教育事业 邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中 ...

  • 12-24 XX小学师德师风建设工作总结
  • 加强师德师风建设,弘扬敬业精神   我们XX一小现有教职员工85人,学生1940人,是一所规模较大的城镇小学。几年来,我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,提高到“三个代表”的高度,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“机关效能建设暨师德师风建设动员大会”之后,我校已在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,制订 ...

  • 09-18 师德师风演讲稿:做人民满意教师
  • 师德师风演讲稿:做人民满意教师 打开记忆的大门,我们有很多关于梦想的故事:儿时的我们梦想成为伟人,走出校园才发现那绝不可能。于是又梦想有一份轻松而高薪的工作,在找工作时才明白那必定为空。于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台,下定决心:那我们就做伟人的老师吧!为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代的接班人。终于梦想成真! 不必无奈,不必失落,我们应该感到快乐和幸运,因为这是一份有关梦想的职业,这是一份有关心灵 ...

  • 12-11 让幼教赞美生命(教师教师德师风演讲稿)
  • 让幼教赞美生命 “师者,所以传到授业解惑者也”。转眼间,我走进幼儿园工作已经快两年了,一路走来,有泪水, 也有欢笑;有迷茫,也有收获。 教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的榜样。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正 虽令不从。 一切师德要 ...

  • 02-04 师德师风演讲稿:修师德.强师德.促发展
  • 师德师风演讲稿:修师德、强师德、促发展     大家好!今天我站在演讲台上心情有些激动,我演讲的题目是《修师德、强师德、促发展-我的成长故事》。     教师被称为太阳底下最崇高的职业,当我在xx年前第一次踏上三尺讲台,面对着一双双渴望知识的眼睛,我就暗下决心,一定要做一个优秀的人民教师。回想十几年的教学生涯,工作的·生活的·学生的·教师的,一幕幕闪现在脑际,禁不住心潮澎湃。如何做一个好老师,如何 ...

  • 09-04 师德师风培训讲座讲稿
  • 师德师风培训讲座讲稿 师德的内涵与师德建设 扶满洋 师德是社会公德的一个组成部分,它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时,作为社会的一种道德观念,它与其他的观念一样,具有鲜明的时代特征-不同历史时期的师德观必定反映出其不同时代的特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此,人们应从时代特点看待教师形象,教师更应以新的 ...