六年级上册语文课内阅读练习题

六年级上册语文课内阅读练习题

（一）

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的沙巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

1、仔细读这一段话，说一说你从这段话中读懂了什么？用小标题概括。

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2、写写战象嘎羧的内心情感，并说说这样描写的好处。

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（二）

这山中的一切 □ 哪个不是我的朋友 □ 我热切地跟他们打招呼 □ 你好，________山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，________溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，________的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，________悬崖！________峡谷衬托着你挺拔的身躯，你________额头上仿佛刻满了智慧。你好，________白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂 □ ________云雀 □ 叽叽喳喳地在谈些什么呢 □ 我猜你们津津乐道的，是飞行中看到好风景。 1给文中的□处填上标点符号。

2在文中的________处填上词语，按课文内容填空。

3这一段落，运用了哪些修辞手法？（写完整）________________________

4运用这些修辞手法，有什么好处？

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（三）

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

1、“频来入梦”是什么意思？

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2、你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？

（四）

伯牙（ ）鼓琴，钟子期（ ）听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（ ）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（ ）！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、按课文内容填空。

2、文中哪句话最能说明钟子期确实是伯牙的知音，请用“——”划出。

3、想象仿写。

伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“善哉，___________________________________！”志在落花，钟子期曰：“善哉，___________________________________！”志在明月，钟子期曰：“善哉，

___________________________________！”伯牙所念，钟子期必得之。

（五）

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

1、发挥想象，写写黑甲虫和同伴们的寒暄过程，注意使用正确的标点符号。

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2、你心目当中的游侠形象是

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3、“我”认为这黑甲虫是游侠，是因为“我”发现：

_________________________________________________________。它和我们心目中的游侠一样

___________________________，一样________________________________，一样

___________________________。

（六）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（精密、周密）计算。詹天佑经常（激励、勉励）工作人员，说：“我们的工作首先要（精密、周密），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，（扛、背）着标杆，（扛、背）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。（ ）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（ ）惹那些外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。

1、根据课文内容，给括号里正确的词语“√”。

2、在括号里填上关联词。

3、这段文字，体现了詹天佑的什么优秀品质？

___________________________________________________________

4、詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢？用横线在文中划出。

（七）

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„恩，揍我一顿也好！”

1、这些省略号表示什么？

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2、这段文字有什么内涵？

（八）

（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹尽力地（ ）去。那猹却将身一（ ），反从他的胯下逃走了。

1按课文填空。

2这段文字中的第一句描写________，第二句话描写人物的______和_______。

3从这段描写中，我体会到____________________________________________

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（九） 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

1、从带横线的两个词语中，体会到______________________________________

2、请用你自己的话把县志记载的意思写下来。

____________________________________________________________________

3、这段话主要写了： ___________________________________________

（十）

在这四年里，我历经艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”

为什么短暂的一面会给作者这么大的力量？

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（十一）

一、读下面的文段，然后完成练习：

“管贼吗？”

“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去„„”

我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan chuan)了。它的皮毛是油一般的滑„„”

我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历经过）我先前单知道它在水果店里（出卖出售）罢了

1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分

2、解释加点的词。3分

便是： 素： 如许： 单知道： 无端： 五色：

3、上面的文字选自我们的课文《 》，它是作者是（ ），课文节选自他的小说《 》。3分

4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（ ）和（ ）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（ ），两处破折号，第一处表示（ ），第二处表示（ ）。 给上文的最后一个自然段加上标点。

5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉

得

（十三）

读下面的文段，完成练习：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着

1、 给上面文字的最后一段加上标点。4分

2、 写出下面词语的近义词：4分

去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ）

3、 联系文中内容解释下面词语：4分

囫囵吞枣：

张冠李戴：

4、仿照例词写词语：至少三个。3分

A、张冠李戴（带反义词）：

B、马马虎虎（叠词）

4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良好的效果。4分

（十四）

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（ ），显得（ ）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（ ），按起了琴键。

皮鞋匠（ ）地听着。他好像（ ），月亮正从（ ）升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）。月亮越升越高，穿过（

）。忽然，海面上刮起了（ ），卷起了（ ）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。

1、 按课文内容填空。7分

2、 皮鞋匠听着音乐，进行了（ ）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（ ）变得（ ），又变得（ ）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。５分

3、 皮鞋匠看着妹妹，进行了（ ），他想到妹妹（ ）。用～～～线划出他这时候想象的句子。３分

４、写出近义词：5分

清幽（ ）恬静（ ）照耀（ ）陶醉（ ）苏醒（ ）

５、给多音字组词：2分

弹tan( ) 曲qu( )

dan( ) qu( )