五年级综合实践活动课教学计划
五年级综合实践活动课教学计划
谭永光 2013年9月
一、学情分析
五年级一共两个班,因为学生来源复杂,基础不一。所以虽然是高年级学生,他们已经具备了一定的实践能力,但对综合实践课程并不了解,因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新能力。
二、指导思想
综合实践活动是国家规定的必修课程,包括研究性学习,劳动技术教育,社区服务,社会实践四部分内容。
总的指导思想:一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生全面的素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,促进办学特色的形成。二是以学生的学起和直接经验人基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性的问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神,实践能力及体现对知识的综合运用这主要目的。开设综合实践活动课旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力,增强学生对自然,对社会,和对自我的责任感,拓展教学活动空间和活动内容,引导学生在生活中学习,在实践中学习,在实践中学习,在应用中学习,并主动参与社会,生活。为学知识,生活,技能 的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。
三、活动目的要求
1.增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然,保护自然的思想意识和能力。
(1)、走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。
(2)、关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识。
(3)、参与环境保护的活动,增强环境保护能力。
2.主动积极的参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。
(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的的关系。
(2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力。
(3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活,工作。
(4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识的能力,养成负责的生活态度。
(1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取