中学语文课程标准测试题
2013年驿城区中小学教师第三届课标抽考
中 学 语 文
（满分100分）
一、 填空题（每空3分，共36分） 1、语文课程是一门学习的综合性、实践性课程。 , 是语文课程的基本特点。
2、阅读教学是 、 、教科书编者和文本之间对话的过程。
3、教师应确立适应 和 的语文教育观念，注重吸
收新知识，不断提高自身的综合素养。
4、语文课程还应通过优秀文化的，促进学生和谐发展，使他们提
高思想道德修养和审美情趣，逐步形成 。
5、写作教学应注重培养学生观察、 、表达和 的能力。
6、口语交际应培养学生 、表达和应对的能力，使学生具有 地进
行人际交流的素养。
二、判断题（每题2分，共10分）
1、语文课程可以为学好其他课程打下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，
形成良好个性和健全的人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。 （ ）
2、阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和分析的能力。 （ ）
3、语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践
中领悟文化内涵和语文应用规律。 （ ）
4、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语
感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。 （ ）
5、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。 （ ）
三、单项选择（每小题2分， 共 16分）
1、培养学生的语文实践能力的主要途径是 【 】
A、教师传授 B、语文实践 C、积累感悟 D、大量阅读
2、语文课标分别从四个学段提出“学段目标与内容”，体现语文课程的 【 】
A、整体性 B、阶段性 C、整体性和阶段性 D、九年一贯性
3、《语文课程标准》对语文教学的要求，下列数据有误的一项是 【 】
A、要求学生九年累计认识常用汉字3000个。
B、每学年阅读两三部名著。（第四学段）背诵优秀诗文80篇（段）。
C、要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上。
D、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般现代文每分钟不少于500字。
4、新课程中的课程管理实行 【 】
A 、国家管理 B、地方管理 C、学校管理 D、国家、地方、学校三级管理
5、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的 【 】
A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 D、语文知识和语文能力
6、新课程改革的主旋律是培养学生的创新意识和 【 】
A、动手能力 B、自主意识 C、实践能力 D、语文素养
7、不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践，阅读是学生的 【 】
A、个性化行为 B、整体化行为 C、综合化行为 D、实践性行为
8、课程评价应改变过于重视甄别和选拔的状况，突出评价的 【 】
A、诊断功能 B、诊断和发展功能 C、发展功能 D、检查功能
四、多项选择（每题至少有两个正确答案，每小题2分， 共 8分）
1、评价学生的口语交际能力重视考察学生的 （ ）
A、参与意识 B、积极性 C、情感态度 D、参与次数 2、课程标准的“实施建议”部分，对下列几项提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。 （ ）
A、教学 B、评价 C、教材编写
D、口语交际 E、课程资源的开发与利用 F、综合性学习
3、语文教学建议表述正确的是 （ ）
A、教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。
B、不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。 C、在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，学生可以背概念、定义。
D、加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
4、以下这些工作是以国家课程标准为依据的。 （ ）
A、教材编写 B、教学 C、评估 D、考试命题
五、案例分析（15分）：
以下是某老师在教学《济南的冬天》中的一个片段，请你仔细阅读后，运用语文课程标准的理念和要求分析其中哪些环节或做法不恰当，并提出合理建议。（至少找出三个环节或做法）
一、导入新课后，老师出示课件1：“作者介绍”，指一名学生读，然后齐读；二、课件2： 是给生字注音，老师指一名学生站起来读出来，同时把读音打出来；学生齐读；
三、初读课文1、思考：济南的冬天的特点是什么？——学生自由读一遍课文；接着两个学生分别读一遍课文；两个学生回答问题，教师看到学生的答案与自己的不同，就边讲解边板书“温晴”。2、个读展示，同时教师将学生读错的字及正确读音板书在黑板上，然后学生齐读；3、学生根据屏幕显示的朗读节奏读课文；4、齐读课文。对于学生教师无评价。
六、论述题（15分）
“正确把握语文教育的特点”是《语文课程标准》中明确提出的语文课程的四个基本理念之一。请你结合你的教学实践论述：如何正确把握语文教育的特点。
参考答案及评分标准
一、填空题 每空3分，共36分
1、语言文字运用 工具性与人文性的统一
2、学生、教师
3、社会发展、学生需求
4、熏陶感染 良好的个性和健全的人格
5、思考、创造
6、倾听、文明和谐
二、判断题 每题2分，共10分
1、√ 2、× 3、√ 4、√ 5、×
三、单项选择（每题只有一个正确答案，每小题2分，共16分）
1、B 2、 C 3、A 4、D 5、C 6、C 7、A 8、B
四、多项选择（每题至少有两个正确答案，每小题2分，共8分）
1、AC 2、ABCE 3、ABD 4、ABCD
五、案例分析﹝共15分﹞
至少找出三个环节或做法，3分，分析和建议共12分，一条分析或建议2分。可以一个环节一个环节地分析，提建议，也可以综合起来分析并提建议，言之成理即可。
略。
六、论述题，主要针对三个方面的特点从三个方面回答，答出一个方面得5分，不结合具体做法要酌情扣分。本题共15分，.
答： 略