说明文说明方法
有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差,土壤表面盖上一层雪被,可以减少土壤热量的外传,阻挡雪面上寒气的侵入,所以,受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外,雪还能增强土壤肥力。据测定,每1升雪水里,约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤,就等于施了一次
这一练习的设置有助于巩固说本
氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明节课所学内容。让学生选取身边熟悉
的事物进行写作,
显的效益。
给学生十分钟时间,完成片段习
雪对人有利也有害处,在三四月份的仲春季节,如作。
突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说:“腊雪是宝,春雪不好。”
点拨: 这段文字,主要说明了雪花的特点和作用。说明雪花的特点,先用下定义的方法,说明雪花的特点之一是一种结晶体;再用列数字的方法说明雪花的小、轻盈。说明雪花的作用,作者用举例子、打比方、分类别、列数字、引用农谚等多种说明方法,用具体、明确、生动的说明和准确的语言,达到了很好的说明效果。
明确:一篇好的说明文,单独采用一种说明方法是很少的,往往需要综合运用多种说明方法,要根据说明对象和说明内容的需要而定。
(二)练习
选择自己熟悉的一种日常生活用品(如小闹钟、圆珠笔等)或某一种动植物(如狗、猫、老鼠、松柏、柳树等),自拟题目,运用恰当的说明方法,写一篇说明文。
当堂选择评析,指导。 1.自评自改
提示评改重点:①有错别字吗?②语句通顺、流畅吗?③有新意吗?
2.互评互改
组内交换习作,互评互改。
提示评改方法和评改重点。 (1)评改方法:
互评互改的好处在于学生之间没有距离感,阅读批改同学的习作,可以调动学习积极性,活跃课堂气氛,同时指出同学的不足,学习相互之间的优点,增进同学之间的感情。
这一环节可在第二节课继续进行。
本环节对课堂知识要点作概括性小结,并对学生的表现加以肯定和鼓励,增强学生的自信心,同时也对学生提出了更高的要求。
作业的设置是课堂的延伸和拓展,把课堂中说的能力训练延伸到写