阅读理解之怎样做题:推理判断题

阅读理解之怎样做题：推理判断题

——合情理，不偏不倚

一、题型解读及思维导向

高考英语《考试大纲》指出，阅读文章的主要目的是获取信息，即理解作者所要传达的信息。高考英语阅读理解试题命制形式多样，其中推理判断题属于高层次的阅读理解题，解答此类题目要从整体上把握语篇内容，在理解语篇的表面意义与隐含意义的基础上进行深层推理，透过字里行间去体会作者的“弦外之音”。

具体来说，针对不同的推理判断题，寻找线索时要使用不同的方法，比如，推断观点态度时，应特别注意文中作者的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词；推断写作目的时，必须要先了解文章的主题，然后分析作者的论述方法、论述的重点和材料的安排；推断文章出处时，要抓住各段的段落大意和文章的中心思想；推断人物性格时，一定要注意准确把握文章字里行间的意思，特别要注意表达主观态度和个人观点的词语。

推理判断主要包括细节推断、对文章来源或读者对象的推断、写作意图推断以及态度倾向推断和评述性推断等。此类题目在高考题中的数量所占比例较大，是高考阅读理解考查的重点，应引起考生的重视。

二、命题区间及读文关注点

1．文首、段首、段尾句

文首、段首、段尾句既是解答主旨大意题的关注点，也是推理判断题命题的敏感点，阅读时要格外注意。

2．引言处

议论文或说明文中经常引用他人的观点来支持作者的观点。引文有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点。因此，引文间接地表达了作者自己的观点，有一定的隐蔽性和迷惑性，同时也是出题者考查的热点区域，通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力。

3．结论建议处

一般情况下出现the research indicates, the report suggests等类似的结论建议

性表达方式时，表明此处为文中提及的研究或报告的结果，这些地方是命题人命制推理判断题时格外青睐的。

4．观点态度处

文章中作者对于某人或某事物的观点或态度，以及文章中涉及的其他人或组织机构的观点或态度也常受出题人青睐。解题时要留意文章中出现doubt, appreciate, hate, against等表达观点态度的词语的地方，以及一些带有感情色彩的特殊句式(祈使句、感叹句、反问句等)。

5．特殊标点符号处

尤其是文章开篇段落和结尾段落中特殊标点符号中的内容，其往往表达了作者的观点和态度，因而会成为推理判断题的重点考查内容。特殊标点符号多数是指：冒号、引号、括号、破折号等。

三、考题定向及设问方式

一般来说，推理判断题题干中主要包括下面的词语：know about, learn from, infer, imply, suggest, conclude等。

1．细节推断题常见的命题形式

It can be inferred from the passage that ________.

It can be concluded from the passage that ________.

The author strongly suggests that ________.

The writer implies but not directly states that ________.

The writer/author indicates/suggests/implies that ______.

Which of the following statements does the passage support?

2．文章来源或读者对象推断题常见的命题形式

This passage would most likely be found in ________.

In which of the following publications would this passage most likely be printed? The passage is probably taken out of ________.

Where does this text probably come from?

Where is the passage most likely to have been taken from?

3．写作意图推断题常见的命题形式

What is the main purpose of the author writing the text?

The purpose of the text is to get more people to ________.

The writer of the story wants to tell us that ________.

The writer talks about ... in order to ________.

The author writes the last paragraph in order to ________.

4．态度倾向推断和评述性推断题常见的命题形式

The attitude of the author towards something is ______.

The writer of the passage seems to think that ________.

What’s the writer’s attitude towards ...?

What is the author’s opinion on ...?

What does the author think about ...?

四、解题技巧及选项特征

对于推理判断题，考生不能直接从文章中找出答案，而要对一些事实进行归纳整合，准确地理解原文的意思，并进行合理的推断，才能作出正确的选择。

1．推理判断题正确选项的特征

(1)“立足原文，只推一步”，即根据原文内容，一步即可推得。

(2)选项中一般不可以出现绝对概念，如only, never, all, absolutely等，正确答案的表述一般有一点模糊，会用一些相对能够留下一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等。

2．推理判断题干扰选项的特征

(1)曲解文意：即推测意义与文章表层意义有区别，推理判断题中有些选项来自文章中的某一句或某几句话，命题者可能会利用里面的字词设计出干扰项，看似表达文章的意思，其实是借题发挥，是对原文意思的曲解。

(2)张冠李戴：为了起到干扰的效果，高考命题人常用的一个手段就是张冠李戴，即通过使用原文中出现的词汇甚至句式，把本来适用于一种情况的内容移用到其他情况。

(3)颠倒是非：干扰项的内容常涉及原文中提及的一些内容或现象，但选项的意思却与原文恰恰相反。

(4)无中生有：这种类型的干扰项往往是基本的生活常识或普遍认可的观点，但在文章中并无相关的信息支撑点。另外，这种干扰项也有可能与设置的问题毫不相干。

(5)扩缩范围：为了准确、严密地表达文章内容，命题者特别注意对文意范围的限定，有时通过加上almost, all, nearly, more than, normally, usually等词语对文意加以限制。“扩缩范围”干扰法就是在选项中通过改变或去掉限制性词语，将

信息的范围、程度、感情色彩等改变，从而给考生解题造成干扰的命题方法。

[示例] (2015·天津高考阅读D) Boldness — a willingness to extend yourself to the extreme — is not one that can be acquired overnight. But it can be taught to children and developed in adults. Confidence builds up. Surely, there will be setbacks (挫折) and disappointments in life; boldness in itself is no guarantee of success. But the person who tries to do something and fails is a lot better off than the person who tries to do nothing and succeeds.

54．What can be learned from Paragraph 5?

A．Confidence grows more rapidly in adults.

B．Trying without success is meaningless.

C．Repeated failure creates a better life.

D．Boldness can be gained little by little.

分析：首先，根据题干可以确定此题为推理判断题。然后，根据题干定位到文章的第五段。接着再与四个选项进行一一比对：

A项为曲解文意：A项“成年人自信心增长得更快”是对第二句“But it can be taught to children and developed in adults(但是它可以在孩提时代被教授而在成年时期被发展)”的曲解。

B项为颠倒是非：由最后一句“But the person who tries to do something and fails is a lot better off than the person who tries to do nothing and succeeds.”可知努力了但是失败了的人要比没有付出努力却成功的人更强大，与B项“付出了但没有成功无任何意义”意思正好相反。

C项为无中生有：第五段并没有提及“经常失败能创造更美好的生活”。 D项为合理推断：第五段首句提到勇敢大胆并不是一夜之间就能形成的素质，所以D项所述“勇敢大胆可以被逐步获得”符合题干要求。