钼元素可以驱鸟
近几年鸟类危害作物让农民很是头疼，果树、蔬菜、刚播种的花生、正在灌粒的小麦谷子等，喜鹊、乌鸦、麻雀等等各种鸟类成群啄食，下网、放炮、绑假人等等各种措施都用了，收效甚微。虽说也有专用驱鸟剂，但农民一听价格大都不愿使用。20008、2009两年，我推了新加坡利农公司的80%福美双水分散粒剂，金纳海，效果也可以，但成本还是高。今年春季一个农民来找禾丰钼，让我又发现了一种新的驱鸟剂！原来去年他用禾丰钼拌花生种子，结果发现喜鹊乌鸦等不刨食这些花生种子，周围刚种下的花生均未幸免。听说后我们分析可能这些鸟类不喜欢钼肥的气味。于是，进一步在蔬菜、小麦、谷子等作物上喷洒或涮布条悬挂，头一两天不明显，第三天看不见鸟类了！只要不下雨，可维持一周到10天。一袋卖3元打一桶水喷半亩地，成本低，而且还可作为肥料补充作物钼素营养，一举两得。缺点是遇雨要重喷，而且头两天注意先人工驱赶鸟类。
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- 12-04 2014年春季学期初中化学教学计划
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一、学生基本情况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生 人。这些学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步 ...
20XX年河南省中招考试化学分析 难度评价易中难评析 1．生活中发生的下列变化，属于化学变化的（） A冰雪融化B食物腐烂c汽油挥发D石蜡熔化 评析：老生常谈，难度一般般 2.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（） A温室效应B白色污染c酸雨D臭氧层破坏 评析：酸雨的形成硫的氧化物和氮的氧化物，环境化学的知识，So2+H2o=H2So3 二氧化硫排放与“ ...
1999-20xx学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容，期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基 ...
XXXX学年度第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务.本学期已完成了第一章至第六章以及实验部分的内容,期末复习工作也顺利进行.做到有组织.有计划.有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作.无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合.一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下: 一.重视基本概念的教学 化学基本概
上海世博会已经拉开大幕,这出大戏的开幕式自然是重点.在观看世博会开幕式的文艺演出及激光音乐烟花表演时,果然五彩缤纷,令人眼花缭乱,精彩不时呈现.在我看来,其中最大的创新亮点则在其屏幕及投影的运用. 一.室内文艺表演中投影互动 虽然本次世博会组织方在开幕式文艺表演之前表现的比较低调,称文艺表演比较简单,但是也许组织方无意中达到了三个效果:第一,降低了观众心理期望的同时:第二,让观众们感受到节俭办博的
20xx-20xx学年度第一学期化学工作计划 一、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析 ...
20XX年九年级化学上册教学计划 一、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好；而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教学总体目标 义 ...
20XX年安徽省高考理综化学试卷分析 20XX年的高考已经落下帷幕，通过对高考理综化学试卷的认真研读分析，可以看出试卷的整体设计注重将“认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标”这三个方面的课程目标有机整合在真实的问题中，以高中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，于平稳中呈现新课程特色，于平淡中突出学科能力考查。试卷在题量、题型、难度和命题风格上与前两年保持了一定的连续性。试 ...
一、学期目标 (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。 (2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技 ...