[让电灯发光]
沪科版《让电灯发光》同步训练
1、在日常生活中,人们常说
A.开灯是指断开开关,关灯是指闭合开关 B.开灯和关灯都是指闭合开关
C.开灯是指闭合开关,关灯是指断开开关 D.开灯和关灯都是指断开开关
2、电路有三种状态:处处连通的电路叫时电流很大,会烧坏电源.
3、画出下列要求的电路元件符号 (1)电池组 ;(2)灯泡 (3)开关
(4)电动机 ; (5)交叉相连的导线; (6)插座 。
4、如电路图13—2—1中,正确的是 ( )
图13—2—1
5、教学楼每层走廊的中间装有一盏路灯,而两头楼梯都有一个开关便于控制.为了从这一头开(或关)灯而到另一头能够关(或开)灯, 图13—2—2中设计最合理的是 ( )
6、在图13—2—3所示的各电路中,开头S闭合后,小灯泡L1、L2都能发光的图是(
)
图13—2—3
7、居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着会浪费电。小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路——晚上,有人走动发出声音,灯亮;白天,无论发出多大声音,电灯也不会亮。请把图图13—2—4中的器材连接成符合要求的电路(光控开关在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;声控开关在有人走动发出声音时就闭合,闭合后经过一两分钟便自动断开)。
图13—2—4 图13—2—5
8、如图13—2—5所示,甲是玩具电风扇的电路图,请在乙图中连接它的实物电路。
知识点六 根据实物图画电路图
9、根据图13—2—6所示的实物电路图画出与之对应的电路图.
10、在右边的方框内画出图13—2—7电路图,
11、如图13—2—8所示的电路.
图13—2—8 图13—2—9
(1)当开关Sl闭合,S2断开时,电灯 会亮;电流的方向是由 极 流出,流过 ,最后到达电源的 极.
(2)当Sl和S2都闭合时,电灯 会亮,电灯 不亮,原因是 ·
12、野营时,小红携带的手电筒不发光了,请你帮助找出原因。
(1)请根据图13—2—9手电筒的结构示意图,将电路图补画完整。
(2)写出手电筒不发光的三种可能原因。
①______________________________________________________________;
②______________________________________________________________;
③_______________________________________________________________。
方法技巧一 熟练掌握连接道路的注意事项
13、如图13—2—10所示,找出下列电路连接图中的错误与不足
方法技巧二 用“尝试法”(即先假设题目给出的电路故障是正确的,然后用相应的电学知识进行分析,如果符合题设条件或某一物理规律,则假设是正确的,反之则是错误的。)分析电路故障。
14、如图13—2—11所示,开关S闭合时,可能发生的现象是 ( )
A、L1发光、L2不发光 B、L1被烧坏 C、L2被烧坏 D、电池被烧坏
15、如图13—2—12所示的电路,元件均完好无损,但开关S1、S2同时闭合时,灯L2亮Ll不亮,由此可知电路故障的原因可能是 ( )
A、导线的绝缘层夹到S1的接线柱内,Sl接触不良B.导线的绝缘层夹到S2的绝缘柱内,S2接触不良
C.电源的两极跟导线接触不良 D.灯L2的灯座两接线柱被短路
拓展思维 提升素质
能力点一 正确分析电路的能力和技巧
16、如图13—2—13所示电路中,电源电压适当,要使电铃和电灯同时有电流通过,以下做法中正确的是 ( )
A.断开Sl,闭合S2、S3; B.断开S3,闭合S1、S2
C.闭合Sl,断开S2、S3; D.闭合S2,断开S1、S3
图13—2—13
17、如图13—2—14,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下:
⑴连接A和B,将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光,连接E时小灯泡不发光。由此可以确定 为同一导线的两端(填字母,下同)。
⑵为了弄清另两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与 相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。
图13—2—14
18、小明在实验时连成如图13—2—15所示的电路,但他闭合开关后发现L1与12都不亮,检查电路后也不知道发生了什么故障,老师告诉他是其中一个灯泡的原因,并向他提问了几个问题,请你帮他根据老师的问题,判断故障的原因.
图13—2—15 图13—2—16
(1)电路中其中的一个灯泡被短路了,对吗? 因为,如果是其中的一个灯泡被短路了,则 ,所以肯定 (“是”或“不是”)其中的一个灯泡被短路.
(2)电路中其中的一个灯泡灯丝断了,即开路了,对吗? ,因为其中的一灯泡开路,则 ,所以断定 (填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了.
能力点二 通过阅读题目给出的资料,分析解决问题。
19、小明学习了电路知识后,他知道“短路”总不是好的,因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源.但小明想,任何事情都是一分为二的,那么短路是否也能被利用呢?1999年,美国轰炸南斯拉夫时,曾使用过一种石墨炸弹的武器,破坏对方的供电设施.这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中爆炸时散布一种石墨丝,这些极细的石墨丝是一种导体,容易导电,飘落到电线上,供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪.小明又想,在做电学实验时,短路能否利用呢?一次,他连接了如图13—1—16所示的电路,当闭合S时发现Ll与L2都不亮,小明检查电路后后发现各点连接无误,他想是否是电灯的灯丝断了?他想,如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱,能否判断电路故障?于是他用一根导线连接a、b两接线柱,果然发现L2亮了,但L1没亮,他认为L2是完好的,可能11的灯丝断了.于是他又用导线连于b、
c
两点间,发现L1不亮,于是他断定L1的灯丝断了.接着他换上一个完好的灯泡处于L1处,闭合开关后两灯果然亮了.
通过上述的实践过程,用电路图,画出短路的几种情况,并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响.
20、阅读下列材料,回答问题。
电灯为什么会发光
导体中的电流看不见、听不着,怎样才能知道导体中有没有电流呢?原来,导体有电流时,会发生一些特殊的现象,我们把导体中有电流的时候产生的电流特有的现象,叫做电流的效应.任何导体中有电流时,导体都要发热,这种现象叫做电流的热效应.家庭电路里的白炽电灯有电流时发光、发热,过一会儿,用手去摸时会很烫手,就是由于电流的热效应的原因.如图13—2—17所示就是灯泡的结构.灯泡的灯丝一般是用熔点很高的钨丝做成的.我们知道,金属导电靠的是金属导体中的大量能自由移动的电子,金屑导体中有电流时,带负电的电子定向移动而做功,消耗电能,转化为内能、光能等.当灯丝的温度很高时,像白炽灯,就会发出白光.电炉子、电烙铁、电烤箱都是根据电流的热效应来工作的.另外电流还有化学效应和磁效应.
(1)电流通过导体时,导体发热是 能转化为 能,这种现象叫 ·
图13—2—17 图13—2—18
(2)如图13—2—18所示,电路中电流的方向是由 流过 ,到达 ;自由电子定向移动方向与电路中电流的方向 (填“相同”或“相反”)。
能力点三 实际应用电路的设计能力
21、如图13—2—19所示是一个有冷、热两档风的电吹风原理示意图,图中A是一只带风叶的小电动机,B是一段电热丝,S1、S2是两只开关,C是接照明电路的插头,请你用笔画线作导线按要求将这些器材连接成一个电路(连线不要交叉).要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合Sl;S2时吹热风.
图13—2—19