不朽的失眠

不朽的失眠

张晓风

一、教学目标

1.通过朗读体会主人公张继的失意心境，掌握寓情于景的写作手法，领会“不朽的失眠”含义。

2.领会作者以《枫桥夜泊》为背景进行创作的用意。

3.培养学生积极乐观面对挫折、逆境的品质。

二、教学重难点

重点：通过朗读体会主人公张继的失意心境，掌握寓情于景的写作手法。

难点：领会“不朽的失眠”含义。领会作者以《枫桥夜泊》为背景进行创作的用意。

三、教学过程

课前播放歌曲《涛声依旧》

师：同学们，日本作家川端康成因失眠写了著名的《花未眠》，现代作家朱自清因失眠写了著名的《荷塘月色》，唐朝诗人张继因失眠写了著名的《枫桥夜泊》。那么，台湾作家张晓风在《不朽的失眠》中想要告诉我们什么呢？让我们一起学习这篇课文。

请大家齐读课题《不朽的失眠》。

让我们回顾一下文章的结构。完成填空。

PPT出示：

一（1-15）：_落榜_ ---离京---__夜泊姑苏_---失眠---_创作诗篇 二（16-17）

：作者的人生感悟

（一）体会寓情于景的写法

落榜后的张继决定要离开京城这个伤心地，他坐船来到了苏州。那么在苏州，张继看到了哪些景物，心情又如何呢？

出示PPT：(指名读)4-15自然段，划出景物描写的句子，圈出景物的特点。提醒：朗读的同学声音要大一点，让全班同学都听到，其他同学请认真听，划出景物描写的句子，圈出景物的特点。

读完后选一处体会诗人的心情。（1min）

景物是？特点是？你的体会是？（请一位学生说）忧伤，你从哪里体会到？评：你能抓住关键词语来体会诗人的心情，这种方法值得同学们借鉴。

带着你的体会读一读

师：“火”本来给人的感觉是非常温暖的，可是张继却感觉是“冷冷的爝焰”，原因是因为他的心冷啊！

带着我们的体会一起读

景物是？特点是？你的体会是？（一位同学回答）

师：这段话都运用了哪些修辞方法？哪里是比喻？把什么比喻成什么？枯树、空巢给你怎样的感觉？（孤零零，孤单）

师：是呀，举世皆睡唯他一人独醒，这怎一个孤单了得呀？那我们在读的时候声音要怎么样？（低沉缓慢些）我们请全班男生来读一读这段话。

景物有？特点是？你的体会是？（诗人心情忧伤、孤寂）你从哪里体会到？把你体会到的心情送进去读一读这段话。

你还从哪些词语中体会到这种心情？

评：你能抓住景物的特点来体会诗人的心情，真不错。

师：张继心情是凄凉的，他眼中的景物也变得凄凉了。真是一切景语皆情语呀！带着我们的理解齐读这段话。

景物是？特点是？你的体会是？

师：细心的同学有没有发现一个标点符号出现了好几次（？）诗人这是在不断的向自己提问，他是怎样回答自己的？（世路艰辛啊）

师：是呀，世路艰辛，诗人有着深深的无奈呀！

5.师：此时寒山寺的钟声悠悠飘到了客船，寒山寺的钟声在别人有何感觉？张继又有何独特的感觉呢？请大家默读第14自然段，划出相关的语句。

师：这样截然不同的感觉，源于听的人的心情不一样，张继说“钟自己到底是痛还是不痛呢？”其实真正痛的是张继自己的心呀。

6.同学们，张继在苏州看到了哪些景物，又有什么特点整呢？老师给大家整理了一下，我们一起来看一看。

PPT出示：

江枫如火 冷冷爝焰

忧伤 月亮西斜 意兴阑珊

孤寂 鸟啼粗嘎嘶哑 干草霜结 寓情于景

星子零落 渔火三两

夜半钟声 撞击心坎

（把情感寄托在景物当中，通过景物特点来表达情感）

（二）同学们，张继虽然在考场上落榜了，可是在这个不眠夜，眼前的这些景物却触动了他的无限愁情，他写下了一首千古名诗,那就是《枫桥夜泊》，会背吗？一起来，（PPT出示）

（三）人生感悟、理解题目

同学们，本文的作者张晓风跨越1200年的时空来描摹张继当时的心情，到底想告诉我们什么？让我们齐读16-17自然段。

师：人们忘记了谁？记住了谁？记住了张继的什么？

师：可见张继名垂千古，不是凭他的功名，不是凭他的权势，而是凭他的这

首诗作

我们再回过头来看看文章的题目，不朽的失眠实际上“不朽”的是什么？ 生：实际上不朽的是因失眠写的那首诗作《枫桥夜泊》（板书不朽的诗作） 师：作者借失眠肯定这首诗的千古不朽。让我们记住这首不朽的诗作，齐背。 师：同学们，作者在文章的最后说：“心灵达到最深处能感悟出更多的道理！”那么作者感悟出了什么道理？

生：挫折、逆境是人生宝贵的财富，它可能打乱你的人生设想，但它也会成就你，让你收获更有价值的生命果实。

（五）拓展积累

同学们，张继因为落榜失意却收获了文学上的成功。那么放眼古今中外像张继这样经历挫折和逆境 (板书挫折逆境) ，却收获成功的例子还有吗？和你的同桌相互讨论并说一说。

让我们相互交流：

《报任安书》原文（PPT出示）

盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》88；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

——《报任安书》司马迁

师：像这样的例子还有很多，

这让老师想起泰戈尔的一句诗：世界以痛吻我，而我报之以歌。

同学们，我们的人生道路也一样，也许不能按照你的规划进行，就像有的同学觉得自己中考失利，有的人家庭突遭变故，但只要我们勇敢地去正视它，积极。乐观地去面对它，你会看到那些阻碍你前行的石头中，也会开出娇艳的花，它们的名字，叫成功。

接下来老师还给大家提供了一个例子：2011年感动中国十大人物之一——无臂钢琴师刘伟，他是如何在挫折和逆境中乐观面对，收获成功的呢，请同学们自行阅读。（作业本13页）

搜集“经历挫折、逆境，却收获成功”的事例一例，摘抄到素材本上，200字左右。

不朽的失眠

寓情于景

情景

不朽的诗作

挫折 逆境