和父母说说心里话
和父母说说心里话(作文指导）
大田县均溪中心小学 茅秀媛
教学目标：
1.引导学生敞开心扉，写出最想对爸爸妈妈说的话。
2.引导学生通过具体事例，抓住人物的语言、动作、神态描写，表达自己的真情实感。
教学重点：说出自己的心里话，表达真情实感。
教学难点：抓住人物的语言、动作、神态描写，表达自己的真情实感。
教学准备：
1.布置学生回忆和父母相处印象最深的事，或者不理解父母的事。
2. 制作多媒体课件。
3.卡片
4.范文
教学过程：
课前播放阎维文的歌曲《母亲》。
一、情境导入，打开思路
1.导语：同学们，第六单元我们感受到了伟大的父爱和母爱，那我们和父母之间又有什么故事呢？请看图片。
2. 播放和父母有关的生活图片，照片系班中孩子的生活照，力图走进孩子的内心。看了这些画面，你想说些什么呢？
3.可是在生活中，有时候我们却不理解父母或父母不理解我们，今天就借写作文的机会和父母说说自己的心里话吧。
板书：和父母说说心里话
二、小组交流，拓展选材
1.我们先来当一次小评委，请你根据爸爸妈妈的表现如实地打个分数，如果以100分为满分计算，你打算给谁打分，打多少分呢？想好了，请把你的分数写在我们手中的卡片上，开始吧！
生打分数，教师巡视。
师：都写完了吗？请亮分！指名说分数。
大家的分数各不相同，我想你们打这个分数一定有理由。
2.你为什么打了这个分数？通过具体事情来说明理由。
三、展示汇报，诉说真情
同学们，那么我们就发自内心地说一说刚才你为什么打了这个分数？
预设：
1. 我给妈妈打100分。因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。
师：你对妈妈满怀感激！板书：感激
那妈妈为你做的哪件事给你留下了深刻的印象，让你感受到母亲的关爱呢？生说。
师：你妈妈当时是怎么说的，怎么做的？你当时的心情如何？生说事例。你的故事老师都感动了，母亲是伟大的，那如果现在有这个
机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？生说。
师：说的太好了，我相信妈妈听到你真诚的话语会感动的，会为有你这样的好孩子而感到骄傲和自豪。除了想诉说你的感激外，谁还有不同的心情想诉说？
2. 我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时候脾气不太好，我犯错误的时候，不是打我就是骂我，所以我给他打85分。
师：我明白了，你对爸爸有小小的建议，有些不满。板书：建议能不能说说你爸爸的坏脾气什么时候发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？
学生说
师：爸爸当时是怎么说的，怎么做的？你的心情怎样？（生说）那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？（生说）我想爸爸听到你的心里话，一定会改掉坏脾气，会耐心教育你，好吗？
除了感激，建议外，谁还想说说其它的？板书：其他
3. 我妈妈有时候不太理解我，有时候发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。
师:你有委屈，是吗？板书：委屈 那么现在把你深藏在内心的委屈诉说出来吧！生说。
看来我们真的很有必要和爸爸妈妈交流沟通，把心中想的都诉说出来，除了这些，还可以向爸爸妈妈说哪些心里话呢？
生：做过后悔的事，令人高兴的事，误解父母的事，也可以诉说自己心中的小秘密„„
4.小结：父母爱我们，我们也爱父母，可是彼此沟通很重要。如果我们带着一颗真诚的心，（板书
）和父母沟通，那一定会增进我们的感情。
四、品评例文，指导写法
师：同学们，把自己的心里话话说出来是一件开心快乐的事。前几天，有一名同学写了一篇作文《妈妈，我想对您说》，他想把作文和大家一起分享。现在老师读一读，你们听后想一想，这篇作文写的怎么样？好在哪里？
2.学生从事先分发的信封里取出范文，老师朗读，学生拿笔做批注。
3.评价例文：好在哪里？指名说。
生：能选取典型事例去说。师板书: 写实例
生：我觉得他对当时妈妈的描写很细致。
板书：抓细节
生：他表达出了自己的真情实感。师板书：表真情
师小结：同学们很善于评价。看来我们对父母说心里话如果要打动人，也要像这位同学这样写实例，抓细节，才能表真情。下面我们来试试吧。
五、激励写作，抒写真情
1.出示幻灯片，学生根据要求写一段话。（你们最想对爸爸或妈
妈说什么，通过具体的事例，写一段话，表达真情实感。）
2.文章三分写七分读，谁愿意把你写的读给大家听听？指名读，其余生评价写的怎么样？
3.小结：著名文学家叶圣陶先生说过：“好文章是改出来的。”同学们写完一定要多修改。
七、总结写作，祝愿父母
同学们，你们都写得很好，课后把文章修改好、充实好，别忘了给写的内容加个题目!并读给你们的爸妈听，希望通过这篇习作可以增进你和爸爸妈妈们之间的感情。最后，让我们一起祝愿天底下的父母亲身体健康！永远幸福！同学们， 下课！
板书设计:
和父母说说心里话
建议
抓细节 委屈 表真情
感激
道歉
„„
写实例