北京版一年级第2册语文教材分析说教材

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北京市义务教育课程改革语文实验教材是依据 《全日制义务教育语文课程 标准（实验稿） ，吸纳语文教学改革及教学研究的成果，结合北京市小学语文 教学实际而编写的。本册教材供小学一年级第二学期使用。 一、指导思想 1、以学生的发展为本，体现素质教育要求和义务教育本质。切实打好学 习语文的基础，注重语言积累和语文基本功训练。培养理解与表达能力，逐 步培养自学能力和良好的听说读写习惯。 2、构建灵活开放的语文教材体系，沟通课本内外、课堂内外、学校内外 的联系以及促进学科之间的融合。教材内容注重时代气息和儿童情趣，贴近 社会生活，贴近儿童生活，加强语文实践活动，充分利用当代优秀的语言文 化资源。 3、发挥语文的人文教育功能，渗透社会主义思想品德教育和科学思想方 法的启蒙教育，培养健康的个性和爱美的情趣。重视培养创新精神和实践能 力。 4、利教利学，为发挥教师的主导作用和学生学习的主动性、积极性，为 教师与学生的创新、发展提供广阔的空间。 5、减轻学生过重的学习负担，促进学生的全面发展。教材的内容、分量 安排适度，课后练习少而精，有利于学生综合素质的提高。 二、教学要求 语文能力发展方面 1、结合识字巩固汉语拼音。继续学习看拼音读准字音，学习随文读好轻 声。 2、认识常用汉字 469 个，会写其中的 235 个。认识 26 个常用偏旁。继 续学习按笔画、按部件记字。体会汉字音、形、义三位一体的特点。 3、 学习用铅笔写字，初步掌握执笔、书写的正确方法，把字写的正确、 端正。 4、学习结合词句了解字的意思，学习结合课文内容和生活实际了解词句 的意思。初步学习积累词语，初步了解课文内容。 5、学习正确、流利、有感情的朗读课文，做到声音响亮、自然。初步养 成朗读的好习惯。背诵教材中指定的诗、文及段落。课外阅读不少于 2 万字。 随课文认识逗号、句号、问号、感叹号。 6、能用课文指定的词语说话。 7、认真听别人讲话，听一段简单的话能了解基本内容。能通过听广播、 电视等了解信息。 8、学习说普通话。学习说意思完整、结构简单的句子。学习看图说话。 听简单的几句话能复述基本内容。能回答简单问题。乐于与别人进行口语交 际。

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9、初步学习观察简单事物和图画的方法。 10、参与程度适合的语文实践活动。 情感、态度、价值观方面 在学习中感受祖国语言文字的优美，产生热爱祖国语言文字的思想感情。 对学习语文有兴趣，能集中注意力。通过学习懂得关心别人爱护动物、保护 植物

、热爱周围的生活环境。受到爱国主义教育、社会主义思想品德和科学 思想方法的启蒙教育，养成爱美锝情趣，逐步形成健康的个性。 三、教材编排 本册教材共有六项内容：识字、课文、练一练、口语交际、选读课文、语 文趣味活动。附有生字表、认读字表和偏旁名称表。 四、教学重点 1、学习说普通话，学习生字，认读生字，学会书写。 2、学习朗读课文。 五、教学难点 1、会认读生字，会写生字。 2、了解字与词语的意思 3、朗读课文。 4、发挥教师的主导作用和学生学习的主动性、积极性，为教师与学生的 创新、发展提供广阔的空间。 5、重视培养学生的创新精神和实践能力。 六、使用教材应注意的问题 1、确定教学目标注意综合化。 2、真正相信学生，尊重学生。 3、创造性地使用教材。 4、努力掌握和运用现代化教学技术。 七、教学时间安排 根据《北京市实施教育部（义务教育课程设置实验方案）的课程计划（试 行》规定，六年制小学一年级语文每周 9 课时，除学校传统活动、期末复习 时激动时间外，本学期授课时间按照 18 周计算，全学期为 162 课时。大体安 排如下： 识字（8 课） 16—20 课时 课文（24 课） 60—72 课时 练一练（含口语交际） （8 次） 24—32 课时

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第一单元 一、 教学内容分析： 本单元课文内容围绕着校内外生活、春天来了，从几个方面安排了 4 篇 课文。写校内外生活的有《我真的很快乐》 《看花灯》 ；写春天的有《古 诗二首（一） 》 《种子》 。教学这些课文，使学生更加热爱生活，喜爱春天。 课文后面安排有练一练 1 和口语交际。 二、 教学目标 1、学会 26 个生字，认读 41 个生字，认识新的偏旁，认识新笔画。 2、会读课后的词语。 3、朗读课文。背诵指定的课文。 4、能用指定的词语说话。 5、了解课文内容，并能说出自己的想法。 6、能把生字中笔画数相同的字写在一起。 7、使学生更加热爱生活，喜爱春天。 三、 教学重点 1、 学习生字，了解课文内容。 2、 结合课文内容理解词语意思，并能够用制定的词语说话。 四、 教学难点 1、 体会文中所表达的思想感情。 2、 乐于运用阅读和生活中学到的词语展开想象说话或写作。 五、 课时安排：11 课时。

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第二单元

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一、 教学内容分析： 本单元共安排了 4 篇课文： 《浪花》 《小树的梦》 《漂亮的居民小区》 《小松 鼠看错了》以及练一练 2 和口语交际。 教学这一单元，识字写字、朗读是重点。同时要培养学生的想象力，体会 人与自然的密切关系，懂得要爱护我们生活的环境。

二、教学目标 1、学会本

单元的生字 27 个生字，认读 38 个生字。认识“虫字旁” “三点 水” 、 “王字旁” ，学会笔画“横折弯” 。 2、能区分“喝” “渴”两个字。 3、朗读课文，背诵指定的课文。 4、了解课文内容，培养学生的想象力，体会人与大自然的密切关系，懂得 要爱护我们生活的环境。 5、 能正确的搭配词语。 三、教学重点 1、学习生字，了解课文内容。 2、懂得爱护环境。 四、教学难点 难字的音、行、义及朗读课文。 五、课时安排：11 课时。

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第三单元

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一、教学内容分析： 本单元为集中识字单元，一共安排了 4 课，体现了两种不同的识字方法。它 们分别是： 《一寸光阴一寸金》 ，读韵文识字、 《汉字真有趣》 《江河湖海起波 浪》 《客人到家我说请》 ，字族识字，此外，还安排了练一练 3 和口语交际。

二、教学目标 1、学习朗读儿歌，做到文从字顺，停顿适当，大体了解意思。 2、使学生知道，独体字按笔画记，合体字按部分记。注意培养学生识字的兴 趣，继续培养学生正确的执笔、写字姿势。 3、学会 32 个生字，认读 22 个生字。能读准字音，认清字形，能结合生活实 际和儿歌内容了解生字意思。 认识新偏旁 “双耳刀” “两点水” 、 “三点水” 、 “目 字旁” 、 “禾木旁” 、 “言字旁” 。认识新笔画“横撇弯钩” 。 4、会读指定的词语。

三、教学重点： 利用儿歌作为生字的载体，为学生学习汉字提供丰富的语言环境，帮助学生 更好的了解生字及其词语的意思。

四、教学难点： 学生读儿歌，做到文从字顺，停顿适当。帮助学生更好的了解生字及其词语 的意思。

五、课时安排： 课时：11 课时。

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第四单元

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一、教学内容分析： 本单元共安排了 4 篇课文《天鹅》 《宠物明星》 《房顶上的大蘑菇》 《燕子妈妈 笑了》 ，还有练一练 4 和口语交际。 教学这一单元，要渗透爱护动物和保护环境的教育，使学生关心大自然和生 命。了解小动物的可爱，产生喜爱之情;懂得爱护它们的生存环境；懂得团结 友爱，互相帮助；初步懂得观察事物要认真、仔细；同时进行写字、朗读和 说话等训练，发展学生的想象力。

二、教学目标 1、学会生字 28 个，认读 36 个生字，认识新偏旁“广字头” 、 “户字旁” 、 “爪 字头” 。 2、口头填空，合理的进行词语搭配。 3、朗读课文，会背指定的自然段。 4、会读指定的词语，能用指定的词语说句子。 5、渗透爱护动物和保护环境的教育，使学生关心自然和生命，了解小动物的 可爱，产生喜爱之情；的爱护他们并保护他们的生存环境；懂得要团结友

爱， 互相帮助；初步懂得观察事物要认真、仔细；同时进行写字、朗读、说话的 训练，发展学生的想象力。 三、教学重点： 学会生字 28 个，认读 36 个生字，认识新偏旁“广字头” 、 “户字旁” 、 “爪字 头” 。 四、教学难点： 1、会读指定的词语，能用指定的词语说句子。 2、初步懂得观察事物要认真、仔细；同时进行写字、朗读、说话的训练，发 展学生的想象力。 五、课时安排： 课时：11 课时。

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第五单元

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一、教学内容分析： 本单元课文内容围绕渗透人文精神，从不同角度安排了 4 篇课文。有爱自然、 爱家乡的古诗二首（二） ，有讲儿童成长过程中的生理现象的门牙掉了；有进 行不怕困难、自食其力教育的两篇童话小牛站起来了和小白兔与小灰兔。文 章题材多样，生动有趣，利教利学。 课文后面还安排了练一练 5 以及口语交际。

二、教学目标 1、学会 27 个生字，认读 31 个生字，学习“反文旁” 、 “示部” 、 “贝字底” 、 “立 刀旁” 。 2、能给诗句填空。 3、能读指定的词语。会用“祝贺”说一句话。 4、朗读课文，会背指定的课文。 5、对学生进行爱自然、爱家乡，进行不怕困难、不要骄傲、自食其力的教育， 知道掉牙是儿童成长过程中的自然现象。

三、教学重点： 1、学生能够独立识字。 2、鼓励学生大胆的发言，发表自己的看法，提高学生的想象力以及口语表达 能力。

四、教学难点 乐于运用阅读和生活中学到的词语展开想象说话和写作，对自己去过的地方 能像别人介绍。

五、课时安排： 课时：11 课时。

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第六单元

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一、教学内容分析： 本单元为集中识字，共安排了 4 篇课文以及练一练六和口语交际。第五课和 第六课侧重学习会意字，第七课为猜谜识字，第八课侧重学习形声字。这四 课均采用了随文识字的设计，为学生识字提供了语言环境，便于学生了解字 义。学习会意字、形声字是引导学生从字的部件组成中了解汉字造字的方式、 途径，使学生感到汉字有趣。教师可以讲会意字和形声字、形旁表意和声旁 表音等术语，但不要求学生记住这些知识。 本单元识字教学，要在识字、写字的教学过程中培养学生的识字兴趣，学习 识字方法，提高识字能力，培养良好的写字习惯。 各课中出现的少量的认读字，只要求能正确认读，不抄写，不默写。

二、教学目标 1、学会 34 个生字，认读 14 个生字，其中“着”是多音字，初步知道形声字 的一些特点。 2、会读指定的词语。 3、认识“又字旁” “心字底” 、 “雨字头” 、 “金字旁” 。 4、朗读儿歌。大体了解意

思。 5、了解诗句的意思，猜出谜底。 6、能朗读、背诵两个谜语。 7、培养学生识字兴趣，学习识字方法，提高识字能力。 8、培养良好的写字习惯。

三、教学重点： 在合作交流中学会生字，会正确书写。

四、教学难点： 在合作交流中学会生字，会正确书写，初步了解形声字的一些特点。 五、课时安排： 课时：11 课时。

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第七单元

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一、教学内容分析： 本单元安排了四篇课文，其中描写农村景象的有小山村和我们的田野，反映 北京城市建设成就的有神奇的塔和北京的夜景。本单元还安排了练一练 7 以 及口语交际。 本单元教学，要渗透爱家乡、爱北京、爱祖国的教育，继续指导学生读懂课 文内容，练习朗读课文，落实有关课文的背诵要求；继续指导学生识字、写 字及进行口语交际。

二、教学目标： 1、在合作交流中学会学会 28 个生字，认读 30 个生字。 2、能把词语恰当的搭配起来，能把句子写完整。在阅读中了解课文内容。 3、朗读课文。背诵指定的课文。 4、指导学生识字、写字进行口语交际。 5、会读指定的词语。 6、渗透爱家乡、爱北京、爱祖国的教育。

三、教学重点： 1、在合作交流中学会学会 28 个生字，认读 30 个生字。 2、能把词语恰当的搭配起来，能把句子写完整。在阅读中了解课文内容。

四、教学难点： 了解课文内容，渗透爱家乡、爱北京、爱祖国的教育。

五、课时安排 课时：11 课时。

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第八单元

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一、教学内容分析： 本单元课文围绕科普和环境保护共安排了 4 篇课文和练一练八以及口语交际。 四篇课文包括会变的瞳孔，风睡着了，小动物上体育和太空种子，分别从不 容的侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识，并力求与一年级小学 生的社会、家庭、学校生活相联系。 本单元教学的重点是指导学生学习正确、流利、有感情地朗读课文和识字写 字。

二、教学目标： 1、合作交流中学会 33 个生字，认读 40 个生字，认识 “反犬旁” ，认识“分、 好、种、兴”等多音字。 2、会读含有多音字的词语。 3、会抄写词语、句子，能按要求写一句话。 4、朗读课文，背诵指定的课文。 5、参加交流，扩展知识。 6、了解一些科普和环境保护的基础知识。 7、产生喜爱动物的情感。 8、感受文文是个爱观察生活的小朋友。

三、教学重点： 指导学生学习正确、流利、有感情的朗读课文和识字写字。

四、教学难点： 了解课文内容和一些科普和环境的基础知识。

五、课时安排： 课时：11 课时。