五年级读写结合点
1.《草原 》
①按照空间顺序仿写第一自然段。
这次，我到了„„。那里的天是„„，天空是那么的„„。天底下„„。 ②文章结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的场景进行拓展写。
2.《丝绸之路》
对整篇文章进行仿写：按照对浮雕样子的描写，到对浮雕图形展开充分的想象，再回到现实的顺序写九龙花园的浮雕《巴人猎虎》。
学生作品展：
3.《白杨》
课后小练笔：
4.* 《把铁路修到拉萨去》
看图写话：文中的插图就是２００２年１０月１９日，全长１３３８米的风火山隧道胜利贯通时的场景。请大家仔细观察，试着为这张照片写一写解说词。
5.《古诗词三首》：《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》
课后小练笔：
6.《冬阳·童年·骆驼队》
对全文进行仿写：春阳.童年.××
7 *《祖父的园子》
①段落仿写：对第七自然段进行仿写。花开了，就象睡醒了似的。鸟飞了，就像„„
②整篇文章进行仿写。祖父的园子的一切之所以那么的自由、阳光、快乐，其中最重要的是有一个慈爱的祖父。生活中，你也有一位这么慈爱的长辈爱你、宠你，请通过一件事情写出他对你的宠爱吧。
8.《童年的发现》
整篇文章进行写：《春天的发现》
9.《儿童诗两首》：《我想》《童年的水墨画》
《我想》班级儿歌大串联，并串成了一小本集子。
10.《杨氏之子》
把文章改写成白话文。
11．《晏子使楚》
用间接、夸张描写的方法描写一个场面，可以写出是花香，也可以写出人多，还可以写其他的景物。
12 * 《半截蜡烛 》
课文改写：当＿＿＿＿＿时，伯诺德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）。当＿＿＿＿＿时，大儿子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）。当＿＿＿＿＿时，小女儿杰奎琳＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）。
13.*《打电话》
创编一段相声《吹牛》
14.《再见了，亲人》 ①课后小练笔
②用“劝慰――叙事――直接抒情”的格式，用朝鲜人民的语气，写一段《再见了，亲人》
15 *《金色的鱼钩》
拓展写话：当有一天，你在革命烈士纪念馆里看见了这枚闪着灿烂的金色的鱼钩，你会有什么感想了。请写下来吧。
16.《桥》
①为老汉和他的儿子也碑文。
②“竟没有人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上了木桥。”如果你就是当时的其中一员，请你写出你当时的感受。
17.*《梦想的力量》
①请代表非洲小朋友为瑞恩写封感谢信。
②写读后感。
18.《将相和》
请扩写故事：负荆请罪。
19.《草船借箭》
缩写故事。
20*《景阳冈》
续写：村民见虎
21.*《猴王出世》
用侧面描写的方法写天气热。
22.《人物描写一组》
请用语言描写刻画一个有个性的人。
23. *《刷子李》
小练笔：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点(一个即可)。
24 .* 《金钱的魔力》
请用语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法写一个映像深刻的人。
25.《自己的花是让别人看的》
看图写话“人人喂我，我喂人人”。
26.《威尼斯的小艇》 课后小练笔：
最后两课我们现在还没有什么好的点，请大家多多帮助，完成这份读写结合点。
另外，我们学生的作品比较多。稍后用专门的文档传。欢迎更有创意的读写结合点。