中国远古人类
第 1课：中国远古人类
主备人：杨卫虎
【教学目标】：
知识目标：知道祖国境内的远古居民代表、了解远古居民的生活状况
能力目标：通过分析北京人体质特征，明确人类对于自身的认识水平是随着社会的进步而不断提高的，培养学生的分析理解能力。
情感目标：认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用 。使学生理解中国不仅是四大文明古国之一，很可能是人类的起源地之一，激发他们对祖国有悠久的自豪感。
【学习重点】：北京人
【学习难点】：认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用 。
【教学过程】：
一、自主学习
任务一：阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题
1、 人类起源的传说都有什么？（西方亚当和夏娃的故事；
中国女娲抟土造人；等）有科学依据的说法是什么？（古
猿转化而来）
2、 我国境内最早的人类是谁？（元谋人）生活在什么地方？
（云南元谋上那蚌beng村）
3、 你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史
了？（170万年前，甚或于更早）
任务二：阅读教材，在课本上标出知识点并完成下列问题
1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表北京人、山顶洞人。
2、在从猿到人的进化中起了重要作用。
3、北京人特征： 1、能够直立行走，双臂运用自如。
2、会制造和使用工具。
3、会使用天然火。
4、过群居生活。
二、合作探究：
1、学生描述北京人生活状况。（生活的时代、生活方式、使用工具）在距今约70—20万年，在北京地区生活着一群人，他们过着群居生活，居住在宽敞的山洞中，使用着简单的打制石器。早晨，男人们一块出发狩猎，女人则一块到河边山林采摘野果，傍晚回到山洞，共同围坐在火堆旁，烧烤着捕猎来的野味，共分享受劳动的成果。
2、 远古居民为什么要过群居生活？（因为他们生活的而环境恶劣，经常会有大型凶猛的野兽侵袭，还有自然灾害的侵害，所以他们要生活在一块，共同抵御外来的自然的伤害。）
三、拓展延伸：教材第6页的思考与讨论。自然火（自然）、雷电火、火山喷发引起的火，带到山洞，使它常年不灭；人工取火的办法：一是打击石头取火；二是摩擦取火；三是钻木取火等
四、巩固练习：
1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（ D）
A、北京 B、陕西 C、河南 D、云南
2、人与动物的根本区别是（ C）
A、能不能直立行走 B、会不会说话
C、会不会制造和使用工具 D、会不会使用火
3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（ A）
A、10万年 B、20万年 C、100万年 D、180万年
4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（C ）
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人
5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了（ C）
A、北京人过着群居生活 B、北京人已经能够直立行走
C、北京人已经会使用天然火 D、北京人已经会人工取火
6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为（ A）
A、当时的生活环境恶劣 B、人们的体质发育不全
C、人们之间的血缘关系近 D、当时的生产工具简陋
五、课堂小结：我学到了什么？
在本节课中，我知道了人类历史已经有300多万年了，人是由古猿转化而来，在转化过程中劳动起了最关键的作用。还知道了我国人类活动的足迹遍布大江南北，其中最早的是云南的元谋人，距今已经170多万年了，而北京人已经很接近于现代的人了，他们过着群居生活，能制造和使用打制石器，能够直立行走，会使用天然火，主要以采集和狩猎为主，他们经常要受到外来的和自然灾害的伤害，生活的很艰难，但他们还是顽强的生活了下来，为中华文明的产生和发展做
出了不朽的贡献。