英语的基本写法

小学英语补习资料

一、 1、一般现在时的功能

（1） 表示事物或任人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。

（2） 表示经常或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。

（3） 表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

2、一般现在时的构成。

be动词：主语+be（am,is,are）+其它。如I am a boy.我是一个男孩。

（2）行为动词：主语+行为动词（+其它）。如：We study English.我们学习英语。 当主语是第三人称单数（he,she,it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

3、一般现在时变化

（1）be动词的变化。

否定句：主语+be+not+其它。如：He is not a worker.他不是一个工人。 一般疑问句：Be+主语+其它。如：-Are you a student?-Yes,Iam./No,I’m not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?

（2）行为动词的变化。

否定句：主语+ don’t（doesn’t）+动词原形（+其它）。如：I don’t like bread. 当主语伟第三人称单数时。要用doesn’t 构成否定句。如He doesn’t often play. 一般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其它。如：-Do you often play football?-Yes,I do./No,I don’t.

当主语是第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：Does she do to work by bike?-Yes,She does./No,she doesn’t.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work?

4、动词+s的变化规则

(1)一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks

(2)以s,x,sh,ch等结尾的词，加-es,如：class-classes,box-boxes,watch-watches

(3)以辅音字母加y结尾的词。变y为i，再加-es。如：family-familes,party-parties

(4)以o结尾的词，有生命的加-es，无生命的加-s.如：tomato-tomatoes(西红柿),phato-phatos（照片）

（5）以f、fe结尾的词，变f、fe为v,再加-es.

（6）特殊：单复数同形的单词有：cheep(绵羊)，Chinese(中国人)，japanese(日本人)，deer(鹿)，fish(鱼)

二、现在进行时

1、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2、现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing .

3、现在进行时的否定句在be后加not.

4、现在进行时的疑问句把be动词调到句首。

5、现在进行时的特殊疑问句的基本结构为：

疑问词不达意+be+主语+动词ing?

但疑问词当主语时其结构为；

疑问词不达意+be+动词ing?

6、动词ing的变化规则

（1）一般情况下，直接加ing.如：cook-cooking

（2）以不发音的字母e结尾，去e再加ing.如：take-taking

（3）以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加ing. 必须同时具备三个条件，缺一不可：

（1） 动词“最后一个音节”重读（单音节即是“第一个

音节”，也是“最后一个音节”，没有重读符号也必

须重读）

（2） 闭音节：即“最后一个音节”中只有一个元音字母

并且这个元音字母发短的单元音。

（3） “最后一个音节”末尾只有一个辅音字母。

三、一般过去时

1、一般过去时的概念

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year（去年），yesterday（昨天）；也可以表示过去经常反复发生的动作。常和often，always等频率副词连用。

1I saw him in the street yesterday.昨天我去街上看见他了。 例如：○

2Li Mei always went to school on foot last year.去年李梅总是步行上学。 ○

2、一般过去时的构成

我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

2、动词过去式的构成：

（1）规则动词过去式的构成有四条规则：

1一般在动词原形末尾直接加上-sd。如：look-looked ○

2以不发音的字母e结尾的动词，去e再加ed。如：live-lived ○

3末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped ○

4末尾是辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-ed.如：study-studied. ○

一般疑问句有两个家族。

第一家族为含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为：

be + 主语 + 其它部分？

情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其它部分？

肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，

needn’t等。

Eg1. 问句： Is this your English book？

肯答： Yes，it is.

否答： No，it isn`t.

Eg2. 问句： Are these your English books？

肯答： Yes，they are.

否答： No，they aren’t.

Eg3. 问句： Can you speak English?

肯答： Yes，I can.

否答： No，I can’t.

注意例句1和例句2，在回答时必须将this\that与these\those分别变为it和they。 另一家族为含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句，其结构为：

助动词 + 主语 + 动词原形 + 其它？

肯定回答用“Yes, 主语+ do\does.”，否定回答用“No, 主语+don\does not.”。助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t，didn’t等。

Eg4. 问句： Do your parents like English？

肯答： Yes，they do.

否答： No，they don’t.