小学生阅读理解答题技巧模板

阅读理解答题技巧模板

1，如何找文章的中心句？

文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句，首先要熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握文章中心句子的特点。那么如何找中心句呢？一般在开篇，或结尾，一般是议论性总结性的句子。

1）从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

2）从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。

3）从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

4）从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。

2． 如何概括文章内容？

1）此文记叙了（描写了、说明了）„„的故事(事迹、经过、事件、景物) 。即谁做了什么。 2）表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了) „„。 3）抒发了作者的„„的感情。

3． 如何为文章拟标题。

（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感或者中心

4，某句（段）话在文中有什么作用？

至少要写出它在文章里的字面意思（表面意思）和表达出来的思想感情或深刻道理（内在意思）。

常用的作用有： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 答题模式（主要从结构上）

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；引起下文；点题。

2. 文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；呼应前文；推动情节发展。

3. 文末：点明中心；升华中心；总结全文；升华感情；深化中心；深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

5，记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 6，修辞方法及作用

（1）比喻：使事物描写生动形象/具体可感。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使事物描写生动形象/具体可感。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，表达某种强烈的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，给人一气呵成之感，增强文章的说服力和感染力。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，发人深思，给人深刻印象。注：必须结合相关语句分析。

7，重点词语相关题目

（1）具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：（2）词语能否替换类题目。如：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

（3）某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了„„

8，描写的种类？

按描写对象分：

一|人物描写：

（1）肖像描写：[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。为了“以形传神，揭示人物的性格特征。

（2）神态描写： 是心理描写的外化。

（3）动作描写：最能体现人物的性格特点与心情。

（4）语言（对话）描写：言为心声。形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

（5）心理描写：生动地展示人物的精神风貌、性格特点。形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

二、场面描写：人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。 场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。

三、环境描写：

（1）自然环境：是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用： 1、渲染气氛；2、烘托心情； 3、表现人物品质；4、推动情节发展；5、突出中心。

（2）社会环境：是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 13，

9、段意的归纳

记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）