大班奏乐:老鼠娶新娘
大班奏乐:情境表演-猜谜-快反游戏《老鼠娶亲》
〔故事即表演游戏最终玩法〕
故事:小老鼠要结婚了,它的新娘是谁呢?让我们一起来说一说。(儿歌)
表演游戏玩法:A 段音乐两拍一次地演奏:老鼠们出门寻找失踪的新娘!B 段音乐边说语音(儿歌)边表演:老鼠新郎请求盖头下面的新娘伸出爪子和尾巴给自己看一看。尾声,奏出连续震奏并渐强的声音:老鼠新郎们紧张地等待最后掀开盖头的结果――到底盖头下面是不是自己的新娘呢?!
乐器演奏玩法:幼儿扮演新郎自选一种乐器,拿相同乐器的幼儿站在一起。 A 段:幼儿随乐边一下一下的敲击乐器边随教师向前行进至“新娘”面前。 B 段:幼儿面向“新娘”,随乐边说儿歌边做身体动作。
尾声:幼儿随乐演奏出连续响的声响,教师点兵点将,音乐结束时点到的“新郎”,选择一个房间掀开“新娘”的盖头。“新娘”是敌人,新郎则快速跑回座位,新娘若是老鼠,则带着新娘回家。
〔音 乐〕
瑞典狂想曲
1=C 2/4 雨果·阿尔芬 曲 填词:南师大幼儿园团队 a - | 今 天 我 要 结 婚 了, 新 娘 去 哪不 知 道! - | 东 找 找 西 找 找, 新 娘 新 娘找 到 了! b | | 5 - 伸出你的爪子 给我 瞧一 瞧, 哎呀 我的 妈 呀 全 是 毛! | | 5 - | 1 0 | 伸出 你的爪子 给我 瞧一 瞧, 哎呀 我的 妈 呀 全 是 毛! W
不 要 吓 我! 不 要 吓 我!不要吓我 不要吓我!不要吓我 不要吓我!啊!!
教学目标:
1、 初步感受音乐旋律,学习用语音、动作和生活中的物品为乐曲伴奏。
2、 在老鼠娶亲的游戏情境累加过程中,迁移儿歌、乐器经验,用说奏的方式表现乐曲,并探索断顿、连续两种不同声响的演奏方法。
3、 在找新娘、娶亲掀盖头的游戏中,体验寻找新娘及结果的不确定性带来的期待和惊喜。
教学准备:
1、第一课时已经初步熟悉故事、儿歌及表演动作。
2、录音音乐。
3、薯片筒、鹅卵石、积木、小木棍、搓衣板若干。
4、教具:将三个篮子竖起来固定在小椅子上,每个篮子里放一个盖着红纱巾的毛绒玩具:第一个是狼、第二个是猫,第三个是老鼠,每个篮子上放一张标有1、2、3号码的板子。
教学过程:
1、幼儿坐在半圆形的座位上,教师讲述故事,并带领幼儿边复习儿歌边做B 段和尾声的动作;后带领幼儿跟着音乐边说儿歌边做B 段和尾声的动作。(1遍)
2、教师请幼儿扮演老鼠新郎,提问“新郎结婚高兴会做什么动作?”请幼儿创编A 段动作:拍手,并带领幼儿随乐边念儿歌边完整做动作。(1遍)
3、游戏:找盖着盖头的新娘。(3遍)
教师边出示道具,教师依次揭开盖在篮子上的纱巾,边引入情境“这里有三座
房子,分别是哪几号房?房子里会有盖着盖头的新娘吗?”
教师带领幼儿随乐边念儿歌边做表演动作,在尾声处随意摸幼儿的头做“点兵点将”游
戏,音乐结束时被摸到头的幼儿选择一座房子,打开门,教师引导幼儿观察“里面是盖着盖头的新娘吗?”邀请一个孩子选择一个房间(鞋盒),将其打开,看里面是否有盖着盖头的新娘。(每次1遍,共玩3遍)
4、出示乐器进行乐器断顿、连续两种不同演奏声响形成的不同的演奏方式的探索。
教师出示乐器,引入情境“我们要敲敲打打接新娘了,敲敲打打需要什么?”请
幼儿认识生活中的乐器,后幼儿自选一种乐器,拿相同乐器的幼儿坐在一起。教师请幼儿自由探索断顿、连续性声响的演奏方法,并请幼儿示范演奏方法。后教师小结:一下一下敲击或一下一下刮能发出断顿的声音,摩擦、快速敲击、快速刮能发出连续响的声音。
5、游戏:娶亲掀盖头。
教师带领幼儿边随乐演奏乐器边按逆时针方向向前行进走,在尾声处用点兵点将的方法
请一个幼儿将一号房里新娘的红盖头揭开(图七),看看新娘是谁?若是敌人,教师提示揭盖头的新娘发出信号“快跑呀。”其余幼儿快速带着乐器跑回到自己的座位上。(1遍)
第二次游戏同前,新郎掀开二号房新娘的盖头。(1遍)
第三次游戏同前,新郎掀开三号房新娘的盖头。(1遍)
教师引导幼儿观察“三号房的新娘是谁?把新娘接回家吧。”