高中英语写作教学方法及实例分析
高中英语写作教学方法及实例分析
【摘 要】高中阶段，应全面具体的提高学生运用所学知识写好各类文体作文，它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。 作为一名高中教师，通过多年的教学实践，总结了一些指导学生写作时的方法，并结合几个具体的写作材料及例句，对高中英语作文教学方法进行浅析。
【关键词】高中；英语；写作；教学方法；实例；分析
写作步骤一般分为以下几个阶段：
1.审题
理解题意、抓住中心、掌握要领、判断文体。对题目进行仔细研究、透彻理解是写好作文关键的一步。
中学阶段，最常见的文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。学生需掌握各种文体的写作特点及格式。如果是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、事件、原因和结果；如果是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序。
2.列出要点
审题之后，要将文章材料中所给的要点进行整理后，一一列出，以便能完整全面的表达出材料所包含的内容。
3. 构思
思考主题所需的题材并按照作文主旨要求组织层次清楚、合乎逻辑，前后连贯的文章框架，然后拟出提纲，根据提纲所提供的信息设计每段的主题句，它是一个段落的中心、文章的关键。再围绕主题句考虑扩展句，它是用来详细阐述，证明支持主题句的思想。最后是结尾句，位于全段末，是对全段内容归纳、总结或提出结论性的句子。
以应用文为例，一般来说，第一部分要交待背景，写作意图，引出主题内容，一般一段即可。第二部分是文章的主题内容，可以是一个或多个自然段，要做到：层次分明，如果是建议性的语句，用祈使句作为每一段的主题句。（topic sentence）； 适当补充内容。如：给出建议后可写出理由或者是举具体的做法的事例。第三部分是总结或评价，要与上文有适当衔接，使得行文连贯，写一段即可。以下面一篇文章为例：
假定你是李华，你的朋友李明写信告诉你他因不善交友而苦恼。请根据下面提示给他回信，提出建议。提示：1. 友善、乐于助人； 2. 多于他人交流； 3. 多参加活动。
这个书面表达，给出的信息很少，学生需要自己适当地增加内容，但要做到紧扣主题，行文连贯，也并不容易。第一个要点
First， be kind， friendly and polite to others and always ready to help other s， through which you’ll get well paid. A friend in need is a friend indeed.
这里，增加了这样做带来的结果，并且还恰当的引用了一句英语中的谚语。 Second， try to communicate with others more， for it helps strengthen your ties with friends and lots of misunderstandings can be avoided.
这里补充了作者提出这一建议的理由。
Third， take an active part in activities， such as sports， games， travels，