沐浴春风一路前行

沐浴春风 一路前行

国培计划（2013）—中西部农村小学语文骨干教师培训感悟

抓喜秀龙乡炭窑沟小学 贾才藏 2013年10月10日，我有幸参加了国培计划（2013）——中西部农村小学语文骨干教师培训。本次培训内容全面而细致，深刻而生动。在培训期间通过听专家讲座，看骨干教师上的观摩课及专家现场点评，以及在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨，让我受益匪浅，感触颇深。这次培训，是给我们所有的甘肃农村小学语文教师的一次及时的充电、洗脑，是实实在在给甘肃边远山区的教师送来的教改春风。听了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏；看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远；听了名师大家的点评，真让人醍醐灌耳、茅塞顿开。以下是我对这次培训的一点体会：

一、培训收获

看了黄朝霞教授编著的《语文教学转型论》，认识到阅读教学要深入发展，必须经历一个转型的过程，即课堂教学以教师教的活动为中心转变到以学生学的活动为中心。只有经历这样一个转型，阅读教学才可能实现高质量和高效率。也更深刻的认识到教师的专业化是时代的要求，是社会发展的需要，是教育发展的需要；而听了黄佑生教授《守望道德星空——新时期师德规范与践行策略》的讲座，让我懂得幸福人生的四有：1心中有盼头；2手中有事做；3身边有亲友；4家中有积蓄。还有幸福人生的指南：1快乐是一种美德；2微笑是一种力量；3优秀是一种习惯；4幸福是灵魂的相会等。以及信仰、兴趣提升事业质量的箴言。黄教授的讲座，使我认识到幸福是一种内心感受，是一种心态。回首自己从教十多年来，一直没有产生幸福感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉烦恼比快乐多。我们说，圣人一席话，胜读十年书。黄教授一席话，真让人恍然大悟，原来，幸福就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀！张祖庆老师的那句“一句赞美的话，让人灿烂一辈子”，领悟到当老师要终身学习，要做学生读书学习的楷模，要疏离浮躁，淡泊名利，潜心阅读，要尊重学生善待他人，要以真诚的心、欣赏的眼看事物……心中油然而生一份感动，一份敬佩。而余宪校长对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、准确；她举了那么多的课例，而且一个个课例都生

动感人有趣，她都能够随口而出，信手拈来，讲解滔滔不绝。她把新课程的理念解读非常透彻，诠释非常到位，这也许就是名师的魅力吧！

2、做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。

3、有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。一直以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己开心，轻松，学生才能开心。开心、轻松的课堂，才是高效的课堂。

4、“语文课堂比来比去其实是比自己”。新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主人，课堂不是教师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应该来自学生。没有教师高超的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成？课堂的精彩，关键在老师！新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养？怎么起到示范作用？怎么潜移默化地影响学生？语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断！

5、好的习惯才能提高学习效率，才能使我们的课堂变得高效。老师要重视对学生习惯的培养，尤其低年级的语文老师。习惯的养成不是一、两节课能做到的，学生的习惯养成了，我们的课堂就会变得轻松、活泼，变得高效；关于课堂的规矩，俗话说“没有规矩不成方圆”。定下规矩，班级就容易管理了，全国著名的教育专家魏书生，他一直倡导民主、科学的班级管理，他的规矩最多，他的班级管理也最轻松。教师想自己的班级管理轻松、高效，想自己的课堂高效，要好好定下班规。

6、阅读教学确定重点教学目标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。

二、今后努力方向：

1、必须不断地学习。

我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。