揠苗助长后悔莫及
发布时间:2013-07-24 15:22文章来源:北京晚报网络编辑:谢永利
曾经有一位非常有经验的小学老师叹息着说:“应试教育的内涵,其实就两个字:提前。”虽然并不是每一个人都赞成这位老师的观点,但是相信不少家长已经早早就成为了实践者。
每个人身边都有无数的孩子在假期里忙碌着。中小学生忙上补习班不足为奇,比较令人惊诧的是,最近,幼儿园的孩子们成了越来越忙碌的一群。有位朋友前一段去官园儿童中心给孩子报兴趣班,发现很多家长天不亮就出发,到了官园院里一看发现自己还是晚了。偌大的院子里全是焦急的家长,很多抢手的兴趣班刚一开始办公,名额便被抢光了。朋友非常庆幸地在朋友圈里宣布,终于抢到了围棋班最后一个名额。看到她发出的天色未明、人头攒动的相片,不知有多少朋友庆幸,自己早几年生孩子,真是占了大便宜。
当然,并不是只有咱北京的父母特别焦虑。前几日新华社的报道,武汉徐女士近年累计花费近12万元,先后为5岁半的儿子报了17个培优班,因此被称为“最着急”家长。从儿子半岁至今,徐女士先后为他报的培优班包括英语、数学、识字、声乐、画画、表演、手工等一些课程。
先不说学龄前儿童学这么一大堆东西,上了小学后有用没用,就单说,从人脑的发育规律来讲,这些东西能不能真正有效地帮助孩子更好地发育?比如,半岁到5岁的孩子,单纯的数的概念还没有完全形成,他们的心里只有一个苹果、两个台阶、三个小朋友的概念,让他去学习数数还行,让他学数学,很有可能损害孩子正常的思维成长。另外,好多家长觉得让孩子早早地接受艺术教育,也会促进孩子的大脑发育。其实,如果孩子对某项艺术种类没有特别的兴趣的话,这种过早的“培育”很有可能让孩子对于尚未形成概念的该艺术形式产生厌恶心理。中国大量的琴童多半恨钢琴入骨,其实就是这个道理。
另一个很有可能产生负面作用的原因是,学龄前儿童在上小学之前把小学应该学习的内容学得个半半拉拉,很有可能造成孩子入学后无法在课堂上专心听讲。这样的危害,绝不是危言耸听。
其实,学龄前儿童,特别是即将入学的孩子们,确实有一件事情应该受到训练,那就是规则意识。比如孩子应能够熟练地将文具分类和整理、比如做事有时间观念、比如能够与人较好地沟通和协作等等。孩子入学前,应该具备的是小学生应有的基本素质,而绝不是小学生都还没有全部掌握的文化知识。
揠苗助长的故事人人皆知,但是如今不少人在做着揠苗助长的事。真心希望爱孩子的家长能够懂得爱孩子的适当方式。切记:天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。