一年级有效学习的重要性
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一年级有效学习的重要性
作者：王爱波
来源：《新课程·小学》2013年第09期
摘 要：美国未来学家阿布文·托夫勒曾说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”中国自古也有一句名言：“授人以鱼，不如授人以渔。”讲的都是同一个意思，就是要从教学知识为目标，转化成教学以学习的方法、能力、态度为目标，而知识只是作为学习能力的媒介，以促进学生进行有效学习。
关键词：一年级数学；有效学习；必备能力
一、促使学生进行有效学习是时代发展的必然要求
“21世纪什么最贵？——人才。”
随着时代的发展，从培养知识型人才逐步转化成了全面发展型人才，21世纪的人才，必须具备学习、创新、创业与服务的精神和能力。知识却变成了最不重要的东西，因为只要掌握了学习、创新的能力，不但可以学习到所有的知识，还能创造新的知识。而有效学习是指在教师的指导下，学生在学习活动中能够积极有效地运用各种学习资源和学习策略主动地学习，以最少的时间投入取得最佳的学习效果，这是培养21世纪人才的最有利的方法。
二、促使学生进行有效学习是每个人终身发展的必备能力
“终身学习”对于现在人可以说是深入骨髓，通俗点讲就是：“活到老，学到老。”
那学习的起点在哪儿？其实从我们一出生就在学习，学习如何进食、如何微笑、如何表达，这些都是生存的能力。真正迈入人们意识中的学习应该就是从进入小学殿堂的那一刻。每个父母对于孩子上学的第一句话一定是：“好好学习。”一年级正是这种正式学习的第一步，这时让孩子理解“学习什么”尤为重要。进入学校学习的不仅是知识，更应该是学习的能力、策略、态度，并在学习的过程中体验如何有效学习，这会伴随着孩子的成长，但逐步显露出它的重要性。进入初中、高中有效学习能减轻孩子的学习压力，进入大学、社会，有效学习能给孩子带来更多的机会和生存能力。
三、促使学生进行有效学习是对教师教学能力最实在的考验
关注学生的学习，应该把改善学生的学习方式放在数学课堂改革极其重要的地位，通过学习方式的转变去建构充满生命力的课堂，更重要的是通过多种感知途径，在集体与个体的互动学习中，在思辨、操作、争论、合作探究的过程中，使学生获得探索数学的体验，实现有效学习，提高数学素养。这一切都需要教师去掌控引导，“授人以鱼”简单，“授人以渔”难，而这个艰巨的任务主要就落实在每个一线教师的肩上。而一年级的学生连字都认识不全，如何让他们