[9.1压强]导学案
班级: 授课教师:张宗萍
《9.1压强》导学案
学习目标
一.知识与技能
理解压强的概念。理解压强的大小跟哪些因素有关。能用压强公式进行简单计算。
了解压强的增大和减小的主要方法。
二.过程与方法
探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节,学习使用控制变量法。
了解改变压强的实际意义,了解改变压强大小的基本方法。
三.情感态度与价值观
经历观察、实验以及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
教学重难点
重点:压强的概念和压强的公式。
难点:压强公式的应用。
学习过程
一、课前预习自测
1.力是__________对________的作用,物体间力的作用是____________。
2. 力的作用效果是:___________和_______________。
二.比比看
现在请同学们做一做:用手指用力向中间压一支铅笔,两个手指的感受有什么不同?观察两
个手指的凹陷有什么不同?
再请同学们看下面的这幅图片,你能从中提出你想要知道的问题吗?请把你的问题写下来。
问题:
其实上面的问题就是关于压力的作用效果的问题?接下来我们就一起来探讨一下这些问题
吧。
三.实验探究:压力的作用效果和什么因素有关?
(一)压力
1.问题思考:定义
(二)探究:压力作用效果的大小跟什么因素有关?
参看课本的实验:
(1)实验时海绵被压下的深浅,这显示了________________。你是怎样设计的实验?说说步骤:
(2)在这个探究实验中用到研究物理问题的主要方法是:________________。
(3)小结:压力的作用效果与__________和___________有关。
四.压强
在上述实验中,如果小桌对泡沫塑料的压力为30N,在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2(桌面)时,请计算单位面积所受的压力分别为_________、____________。(1 cm=10m)
可见:压力产生的效果越明显,单位面积上所受的压力就_______。故此,可用_____________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。
请同学们阅读课本,独立完成下列内容:
1.在物理学中,用 来表示压力的作用效果。
2. 叫压强,符号是______压强公式________单位_________
3.1帕表示的物理意义__________________________________________.
例题解析:
桌面上平放一本教科书,书的重约3N,与桌面接触面积约5×10-2m2,试计算书对桌面的压强?
五.怎样增大或减小压强
在上面的例题中,如果往桌面上不断地摞书,将会怎样?(其实任何物体能承受的压强都有一定的限度,超过这个限度物体就会被压坏)请同学阅读课本,讨论、总结一下增大压强和减小压强的方法,并结合图片分析一下哪些是增大压强的,哪些是减小压强的,各采取了哪些办法啊?
讨论一下吧
1.增大压强的方法
2.减小压强的方法
六.自我小结:
本节课我最大的收获 ;
我的疑惑
2-42
七.达标检测
1、已知图钉帽的面积是1cm2,图钉的面积是5×10-4c m2,手指对图钉帽的压力是20N,那么图钉尖
对墙的压强
P2= Pa
2、一块砖的长、宽、厚分别是20cm、10cm、5cm,重15N。将它放在水平地面上,它对地面的最
大压强为 Pa,最小压强为 Pa
3、小李在菜市场买了个西瓜,他用塑料袋提回家。没走多远,他就感到手被塑料袋勒得很痛,根
据我们学过的知识,你认为他应该 减小手被弄痛,其物理道理是
4、一个普通同学双脚站立在水平地面上,他对地面的压力和压强接近于( )
A、50N 103Pa B、50N 104Pa
C、500N 103Pa D、500N 104pa
5、下列生活实例中属于增大压强的是
A.甲图中滑雪运动员穿滑雪板B.乙图中铁路的钢轨下面放着一根根枕木
C.丙图中箭的前端制作得很尖D.丁图中沙漠里的越野车装有宽大的轮子
6、骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄子的三倍,这为“沙漠之舟”提供了什么
有利条件?
7、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一
水平细沙面上,进行了三组实验,并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时,他仔细观察沙面的凹陷程度,并通过比较,发现每一组沙面的凹陷程度各不相同,第一组凹陷程度最大,第二组其次,第三组最小。
(1)分析比较实验序号________等数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:在受力面
积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著。
(2)分析比较实验序号4与7(或5与8、或1与6与9)等数据及观察到的现象,可得出
的初步结论是:____________________________________。
(3)甲、乙两位同学进一步综合分析了表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并分析归
纳得出结论____________________________________。