2.雅鲁藏布大峡谷教案
2﹡雅鲁藏布大峡谷
年级 四年级 科目 语文 备课人 蒋燕芝 执教人 张友林 教材分析:
《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文,文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时,作者运用了多种说明方法,如:对比、列数字、举例等,细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美,绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词,都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文
教学目标:
1、认识本课的生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
3、在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点:
1、边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
2、在阅读中感受大自然的神奇与魅力,进而产生热爱大自然的思想感情。
教学课时:1课时
教学准备:课件
教学过程:
一、导入定向(出示课件1—3)
《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美,今天,我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。
出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美、险、奇。
2、小组合作,理解课文内容
1. 请同学们朗读课文,想一想:雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象? 从哪个自然段能体现出来?
二、展示交流(出示课件4—5)
1、第一关:我读我入境,流利有感情
三.品读体验(出示课件6—18)
(1)雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象?你觉得哪个词最能体现它的特点?
梳理归纳出“壮丽” “奇异”
从哪个自然段哪些句子能体现出来?
壮丽(2自然段) 奇异(3、4自然段)
(2)学习课文,理解重点部分。
A、读一读,哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
雅鲁藏布江河床的平均海拔在30000米以上„„是不容置疑的世界第一大峡谷。
海拔:3000米 长504千米 平均深:2268米 最深处6009米
从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。
B、除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找一找在哪儿?
“美国的科罗拉多大峡谷„„一争高下”(齐读)通过对比你发现了什么。你想说什么吗?
C、指导朗读,强调气势。
D、朗读3-4自然段,找一找,你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。学生朗读找到的句子,教师相机板书:
奇异:
水异(涓涓细流、滔滔江水)
山异 (热带雨林、冰川)
生物的多样性
E、文中多处出现“从„„到„„”的句式,有什么作用吗?
更让人感到大峡谷的自然景观真的很神奇,如神来之笔。
3、第三关:质疑解惑,挑战自我
关于雅鲁藏布大峡谷你还有什么不懂的地方吗?
班内交流。
四.拓展延伸:(出示课件19—26)
认真默读课文,想象描写的景象,用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。
学生介绍时,教师可以引导学生抓住课文各段中有总结作用的句子。比如:“是不容置疑的世界第一大峡谷„„”,“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海„„”,“还体现在生物的多样性上„„”等。 五.达标测试:
1、有感情的朗读课文给爸爸妈妈听,请他们谈谈听后的感受。
2、搜集整理资料,写一处你知道的奇观。
板书设计: 雅鲁藏布大峡谷
壮丽
世界之最 世界最后一块密境
神奇
水异(涓涓细流、滔滔江水)
山异 (热带雨林、冰川)
生物的多样性
教学反思: