爱护环境保护环境教学设计
>教学设计
教材简析：
《 爱护环境 保护环境》是人教版第五册《社会》的最后一课。课文主要通过介绍我国环境所面临的问题，环境破坏造成的危害，以及人们为保护环境所做的努力等内容，使学生深刻认识到环境问题的严重性，从而树立环保意识，自觉为环保做贡献。 教学目标：
知识与能力：
（1）使学生知道有哪些环境污染、环境污染的原因、环境污染造成的危 害；了解环境保护是我国的一项基本国策。
(2) 使学生认识到环保的重要意义。
（3）培养学生收集信息和处理信息的能力。
过程与方法：
（1）引导学生课前利用各种渠道收集信息。
（2）运用现代化教育技术突破教学的重、难点，激发情感，强化意识。
（3）组织学生自主探究，合作交流。
情感、态度、价值观：
（1)通过本课的学习，认识到环境问题的严重，产生忧患意识，树立起爱护环境、保护环境是责无旁贷的使命的观念。
（2）自觉行动起来，为保护环境和社会发展做出自己的贡献。
教学重、难点：
（1）了解环境问题的现状。
（2）探究环境破坏的原因。
（3）树立环保意识。
教学过程：
一、故事导入，引发思考
1、通过“小猫钓鱼”的故事，引发学生思考，使学生认识环境与人类的关系就像鱼和水的关系，小河污染了，鱼会死，那环境污染了，我们的生存将面临着严重的 威胁。
2、我们现在的环境污染何止仅仅是那一条小河，在我们的生活周围，还有哪些污染？ （大气污染 河流海洋污染 土壤污染 土地沙漠化 森林染 ...... ）
3、了解环境现状，播放课件。
二、自主探究，合作交流
1、质疑：环境是如何被污染的？
2、合作探究：环境污染的原因。（在课前收集资料的基础上，以小组为单位，选一个自己最关注的环境问题展开讨论，分析它形成的原因）
3、合作交流，以小组汇报。
4、污染的主要来源示意图（播放课件）
三、深化问题，激发情感
1、环境日益恶化，严重影响我们的生存生活与发展，那么你知道它的破坏造成了哪些生态灾难？
2、灾难再现，激发情感（播放课件）
看着这一幅幅凄惨的画面，看着这一组组触目惊心的数据，听着这一句句凄凉的 话语怎能不让我们大声疾呼：爱护环境 保护环境，爱护环境就是爱护我们自己,保护环境就是保护我们的家园，就是保护我们的子孙后代。
四、联系实际，强化意识
（1）保护环境正逐步成为世界各国人民的共识。我国政府也不例外，正积极投身于保护环境行动之中，你知道我们的政府在这方面做了哪些工作？
《环境保护法》是我国的一项基本国策
世界地球日、环境日、动物日.....
（2）联系实际，你知道我们太原市政府和人民在保护环境方面又做了哪些努力？
（3）播放课件：太原今昔对比图，解释什么是 可持续性发展。
随着家乡环境的变化，我们太原吸引了许多的外资前来投资，真正实现了经济和环境的协调发展，实现了经济、社会、资源、环境的可持续发展。
五、课外延伸、内化行动
可是，即使我们做了许多的努力，但随着人口的继续增长，必定给环境与资源带来更大的压力，环境问题依然严峻，环保任重道远。作为我们能为环保做些什么呢？你将如何去做？
1、碧水蓝天的呼唤，你的环保行动（从我做起，从小做起）
2、社会调查，寻找身边的污染源。
六、板书设计：
爱护环境 保护环境
（大气污染 河流、海洋污染 森林污染 土地污染„„） 从我做起 从小做起
老师寄语：就让我们手拉手、心连心、行连行，撑起一片碧水蓝天。