第四讲 新闻评论的技巧

第四讲 新闻评论的技巧

一 标题

（一）评论标题的主要功能

1. 概括论题范围

在评论标题中概括论题范围和评析对象， 让受众通过标题清晰地了解评论所要分析的事物或所要议论的问题，是评论标题的一个重要的功能。

2. 昭示中心论点

以传播意见性信息为主要目的的新闻评论，用标题的形式直接表明其中心论点和主要见解，使其最有价值的内容——思想、观点和看法凸现出来，是评论标题的第二个重要功能。

3. 表明作者态度

对于一些是非界限、政策界限不够明了的事物或问题，在标题中直接表明作者的立场、态度和意向，并以此体现评论的是非判断和价值判断，是评论标题的第三个重要功能

4. 吸引受众注意

评论标题的最终目的是吸引受众的注意，调动他们阅读评论正文的兴趣，这也是评论标题的第四种功能。

（二）评论标题的要求

以事实为依托，以意见为终结。

1、题文一致 2. 意向鲜明 3.言简意赅 4.生动引人

（三）好标题类型

1、判断式，或者叫论断式。

《医疗纠纷第三方调解：更具公信力的“缓冲带” 》 《“台独”即意味战争》 《“大树进城”是浮躁政绩观的表现》

2、警醒式

警惕重体轻育倾向 “教育行风”最差令人难过

3、反问疑问式

《深圳，你被谁抛弃》 《“为民做主”还是“以民为主”》 4

4、否定批判式

中国家长批判 治治炒作综合症

5、对比（对称式）

小资的伪地图，农民的真笑脸 牛津女孩与我们的虚荣

6、对称对偶式

少数企业“死不了”，多数企业“活不好” 星星之火，可以燎原

7、比喻拟人式

古宅何时不呻吟 找准相声的软肋

8、用典式

天凉未必秋 酒香也怕巷子深

9、引述式

“比抢银行还厉害” “真不好意思，我是研究生” “夏令营较量”的深思

10、强调式

当前头等大事 向未成年人请教

11、描述（引申）式

不只是吃相问题 令人心寒的照片

（四）使标题鲜明生动的方法如下：

1、变换标题句式

① 变陈述句为假设句《假如给华佗评职称》（人民日报）

② 变陈述句为疑问句、反问句或质问句《“安全协议”安全了谁》（新安晚报）

③变陈述句为感叹句《造伪工程：罚！》（央视《焦点访谈

2、活用成语、谚语、熟语《谨防“明码标假”》（人民日报）

3、巧用修辞手法

① 比喻《改革没有“观众席”》

②比拟《给孩子书包“减肥”》

③借代《绿茵场呼唤文明风》

④双关

⑤对比《“穷根”与“富路”》

⑥连珠《专家鉴定与鉴定专家》（《健康报》91年1月6日）

二 新闻评论的说理论述

（一）说理论述的基本要求

1.论据和论点的结合

论据和论点的结合是新闻评论说理论述一条基本 的、 也是最重要的原则和方法。论

据、论点、 论证或表 述，是构 成新闻评论的要素。在一篇评论中，论点是观点、是灵 魂；

论据是材料，是基础。

2. 虚与实的结合

虚实结合是评论说理论述的又一基本要求。在评论写作中，虚和实是矛盾的统一。虚，

是指理论、观点、政策、思想；实，是指事实、实践、业务、材料。

3. 破和立的结合

在新闻评论的写作中，破与立是辩证的统一。立，就是正面提出和论证自己的观点；破，

就是反驳和批判错误的观点。

4. 严肃和生动的结合

新闻评论作为一种论说性的文体，它论述的道理理论性、思想性和政策性都比较强，它

的思维方式和表达方式又常常偏重于逻辑思维；因此，它属于相对严肃的报章文体。作为严

肃的文字很容易导致枯燥乏味，让读者提不起兴趣。从这个意义上说，它在论述时特别要讲

究生动形象，务求体现严肃的论题与生动风趣的表述的结合，体现抽象的论述与具体形象的

文字表现的结合。

（二）说理论述的操作方法

1 . 据事议理的方法

据事议理，就是通常所说的摆事实讲道理。这是新闻评论常用的一种说理方法。

2 . 比较分析的方法

比较分析，就是通过两种或两种以上事物的比较和具体分析来论证或说明论点，就是运

用马克思列宁主义的辩证分析方法从事物的普遍联系、发展变化和对立统一中去正确理解和

揭示事物本质的一种说理论述方法。

比较分析的具体方法有：纵横比较法、对比法和类比法。

3 . 论辩交锋的方法

论辩交锋就是通过思想交锋、辩论和批驳，在辩明是非的基础上讲述道理的一种说理方

法。

4 . 算帐说理的方法

数据是一种确凿有力能体现事实总和的论据。在新闻评论的说理论证过程中，恰当地运用数据以印证或引发论点，能帮助我们避免和克服空泛无力的说教，有助于增强言论的鲜明性和说服力。

三、新闻评论的结构

（一）评论的结构原则

1、从评论的具体内容出发。

2、从受众的实际需要出发。

3、 从不同的体裁要求和作者的特点出发。

（二）评论的结构要求

1. 布局合理。2. 层次清晰。3. 逻辑顺畅。

（三）评论的结构方式

1、纵向结构，即递进关系，符合人们认识事物的逻辑；

2、横向结构，即并列关系，围绕中心展开；

3、评点式结构，围绕事例本身就事论理，点到为止。

四、评论的开头与结尾

1. 评论的开头。在评论中称为引论，通常用作挑开话题、交待主旨及引出正文。

（1）从新闻由头说开去

（2）先摆情况

（3）先把问题摆出来

（4）先把要批驳的论点摆出来

（5）把结论摆在前头

（6）从经典著作中引出一段话来说开去

可以理解得更简单一些：摆在前头的，无非是两类：一类是叙事（作为评论对象的新闻事实与作为由头的新闻事实、归纳出的问题、要批驳的别的观点，都属叙事的性质）；另一类是判断（结论、预测，都属判断）。

2. 评论的结尾。在评论中称为结论，通常用作概括全文、提炼主题和升发文意。

既要总括全文，又要高于全文，富有启发性和号召性或号召、鼓舞，或提醒、忠告，或欲言又止发人深思，或提纲挈领概括总结。总之，结尾要有实际内容。

在一般议论文“总论－分论－结论”的篇框结构中，结尾的内容当然属于“结论”。但这只是抽象的、含糊的说法。当我们已经按照效率的原则在开头说出的“结论”，结尾怎么办呢？因为实际写作中无论是论证材料与文字表达都是不能重复的。因此，结尾的问题，实际上涉及的是论证材料与文字表达的分配布置问题。把什么放在结尾，也要符合意见传播的效率性要求。

【例】《质疑高水平运动员上大学的政策优惠》 （2004年11月27日《新京报》）的开头与结尾的分配：

开头：优秀运动员在报考大学时得到一定照顾，可以以比一般考生低一些的分数录取，这是正常和可以理解的。但这种照顾应有一个合理的尺度，不然的话，既违反公正原则，也会对年轻人的价值取向和奋斗方向造成误导。我认为，我国近年来实行的照顾和倾斜政策有

些过头，从教育部刚公布的《关于做好2005年普通高等学校招收高水平运动员工作的通知》来看，这种过分照顾的趋势愈演愈烈。

结尾：如果我们的政策是对强者照顾再照顾，而很少想到一般人，尤其是弱者，比如残疾人的处境和需要，比如刚发生的残疾女大学生朱慧锦被取消入学资格事件，这只能增加我们深深的忧虑。为政者应当知道，创设公平的竞争环境，比为强者锦上添花重要。

【点评】这篇评论在开头简单叙事之后就做出了明确的判断（结论）；而在结尾，则是对这个结论更为具体、强烈的表达。

五、新闻评论的文采

（一）深入浅出

深入浅出就是要把深刻的思想内容和平易通俗的论述结合起来。新闻评论主要是讲道理的，道理要讲得正确而深刻，使人们从中得到启发和教育；同时又要把道理讲得浅显易懂，明白晓畅，使人们容易理解和接受。

（二）形象说理

新闻评论主要靠逻辑的力量说服受众。如果在评论的论述中适当穿插一些具体的形象，或者使用形象化的笔法和语言，就可以把说理的逻辑性和形象性结合起来，把抽象的道理和具体的形象结合起来，从而把评论写得生动活泼，引人入胜，使受众更容易理解评论的内容和思想。

运用比喻是形象说理常用的方法。

巧用诗文典故也是形象说理的一种有效方法

（三）以情动人

新闻评论既要以理服人，还要以情动人。

首先，新闻评论要有感而发。

其次，新闻评论要寓感情于形象。

还有，恰当而灵活地运用各种修辞手段， 也可以使说理和抒情结合起来，增强评论的感情色彩。

（四）要言不烦

道理实在，言之有物。

论题集中，篇幅适度。

字斟句酌，语言规范。

十六个字来概括新闻评论写作的要点：

观点要新

论据要实

说理要透

标题要“神”