发展和繁荣哲学社会科学

作者：教育部邓小平理论研究中心

人民日报 2002年03期

　　江泽民同志在视察中国人民大学的重要讲话中，深刻阐述了哲学社会科学的重要作用 和发展方向，充分表达了党和国家对哲学社会科学的高度重视和对哲学社会科学工作者 的殷切期望。

　　充分认识哲学社会科学的作用

　　中华民族在为建设社会主义现代化强国而奋斗的过程中，必须具有强大的科学力量、 精神支柱和智力支持，必须大力发展自然科学和哲学社会科学。哲学社会科学和自然科 学是人类科学的两大门类，二者对社会发展的作用犹如车之两轮、鸟之两翼。2001年8 月7日，江泽民同志在北戴河与部分国防科技与社会科学专家座谈时，专门谈到了哲学 社会科学和自然科学的关系，提出了“四个同样重要”的思想。时隔不到一年，他在视 察中国人民大学时的讲话中重申了这一思想：“哲学社会科学与自然科学同样重要，培 养高水平的哲学社会科学家与培养高水平的自然科学家同样重要，提高全民族的哲学社 会科学素质与提高全民族的自然科学素质同样重要，任用好哲学社会科学人才并充分发 挥他们的作用与任用好自然科学人才并充分发挥他们的作用同样重要。”前后两次重要 讲话彼此呼应、一脉相承，是新时期指导我国哲学社会科学发展的纲领性文献。

　　哲学社会科学作为人们认识和改造自然与社会的理论工具，在现代社会的发展中日益 显示出它的极端重要性。江泽民同志高度概括了哲学社会科学的功能。他指出：“哲学 社会科学，主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观，解决理论认识和科学思维， 解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学。”这三个“解决”，涉及哲学社 会科学影响人的素质的三个层面，即思想道德层面、理论思维层面和知识运用层面。哲 学社会科学的性质决定了它具有不可替代的重要作用。哲学研究世界的普遍本质和一般 规律，是世界观和一般方法论的理论形态。各门社会科学以社会各个领域及其发展的具 体规律为对象，提供关于社会领域的实证知识和分析社会的具体科学方法。要认识自然 、社会和思维发展的规律，“究天人之际，通古今之变”，不能没有哲学社会科学。哲 学社会科学既具有科学阐释的功能，又具有价值规范的功能。具备一定的哲学社会科学 修养，是现代社会对人的素质提出的基本要求。当前，我国正处在改革和发展的关键时 期，尤其是面临着加入世界贸易组织后的各种机遇和挑战，急需人们掌握和运用哲学社 会科学，正确理解和对待现实社会中的种种利益矛盾，正确认识和把握人类社会发展的 规律和我国社会主义初级阶段社会发展的特殊规律，了解和熟悉世界经济、政治和文化 交往的规则，并找到解决各种问题的有效途径和对策。

　　通过学习哲学社会科学，提高人们的道德素养和精神境界，提高领导干部特别是高级 干部的领导水平，对于党的建设和社会发展具有十分重要的意义。其一，掌握哲学社会 科学知识有助于提高党员特别是领导干部的素质，从而对党的思想建设、组织建设和作 风建设发挥重要作用。从成立之日起，我们党就坚持用科学的理论武装自己，坚持用马 克思主义理论和社会科学理论教育广大党员。其二，哲学社会科学对治国安邦具有重要 作用。哲学社会科学一方面为党和国家的决策服务，另一方面通过影响人们的思想和行 为来调控社会生活，稳定社会秩序。对社会带来极大危害的“法轮功”之所以蒙蔽了一 些善良的群众，其中一个重要原因，就是那些受蒙蔽的群众缺乏自然科学和哲学社会科 学素养。在全社会普及哲学社会科学，是改善社会风气、消除蒙昧的必要途径。其三， 哲学社会科学研究及其成果能够通过提高人的素质来增强综合国力。社会经济、政治和 文化建设需要科学理论的正确指导，需要哲学社会科学的论证和支持。我国发展的一系 列战略思想，如“科教兴国”、“可持续发展”、“依法治国”、“以德治国”等，都 包含或体现了哲学社会科学的成果。自然科学是生产力，哲学社会科学通过渗透于生产 管理和提高劳动者素质等途径也可以转化为生产力。包括哲学社会科学在内的科学力量 是综合国力的重要构成部分。

　　把“五个高度重视”和“五点希望”落到实处

　　发展和繁荣哲学社会科学是一项庞大而复杂的系统工程。它既需要硬件的支撑，如加 大投入、改善哲学社会科学工作者的工作和生活条件等，也需要软件的支持，如科研管 理体制和运行机制的建立和健全等；既需要一定的外部环境，也需要哲学社会科学工作 者的主观努力和奋斗。关键是把江泽民同志提出的“五个高度重视”和“五点希望”真 正落到实处。

　　认真贯彻和落实“五个高度重视”。各级党委和政府以及全社会应该按照江泽民同志 讲话的要求，“高度重视哲学社会科学在治党治国和建设有中国特色社会主义事业中的 巨大作用”，转变观念，克服社会上存在的对哲学社会科学的忽视或偏见，加大对哲学 社会科学研究和教育的投入；“高度重视哲学社会科学领域高等教育的改革和发展”， 按照哲学社会科学本身的规律来进行学科建设，加强文科教学与教材改革，把素质教育 与人文社会科学教育结合起来，加强文理科的交叉与渗透，进一步完善学生的知识结构 ；“高度重视改善哲学社会科学研究和人才培养的条件”，注意哲学社会科学人才的培 养与选拔，积极为哲学社会科学研究和人才培养创造良好的环境和机制；“高度重视哲 学社会科学研究领域重大课题的攻关”，加强和改进哲学社会科学的管理工作，有计划 地组织和引导有关科研人员进行重大项目或课题攻关，并提供必要的管理服务；“高度 重视为哲学社会科学发展作出杰出贡献的学者的成就和作用”，建立和完善评价和奖励 制度，对作出杰出贡献的学者进行奖励，为他们提供成果转化的渠道，并为他们更好地 发挥作用创造条件。

　　认真贯彻和落实“五点希望”。江泽民同志根据哲学社会科学的规律和社会实践的需 要，分别从坚持创新、坚持理论联系实际、坚持吸收人类文明的一切优秀成果、坚持良 好的学风和坚持以马克思主义为指导等五个方面，对广大哲学社会科学工作者提出希望 ，为我国哲学社会科学的进一步发展指明了方向。一是积极推动哲学社会科学的创新。 虽然我国哲学社会科学的发展取得了很大成绩，但理论研究滞后于实践发展的现象仍比 较严重，离社会发展的要求还有不小距离。每一位哲学社会科学工作者都应自觉增强创 新意识，深入社会实践，积极推动理论创新。与时俱进是马克思主义的理论品质，也是 我国哲学社会科学保持蓬勃活力的重要保证。二是坚持理论联系实际。鲜活的理论总是 深深植根于社会实践中，并随实践的发展而发展的。落后于时代、远离现实生活、故步 自封的理论势必会变得迂腐和呆板。哲学社会科学工作者要敢于和善于迎接实践的挑战 ，认真研究当代中国社会发展规律，努力研究并回答全局性、战略性、前瞻性的重大问 题，为党和政府的决策服务，为改革开放和现代化建设服务。三是坚持吸收人类文明的 一切优秀成果。要拓展眼光，放眼世界，结合时代精神和民族特点，既努力继承和弘扬 中华民族的优秀文化，又积极学习借鉴各国人民创造的有益的文化成果。四是坚持严谨 治学、实事求是、民主求实的学风。要力戒浮躁和急功近利，拒绝平庸，追求精品。五 是坚持以马克思主义为指导。哲学社会科学的发展必须以马克思主义为指导，必须贯彻 “三个代表”重要思想。“是否体现了中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前 进方向和中国最广大人民的根本利益，是衡量我国哲学社会科学性质、方向和水平的根 本尺度。”江泽民同志的这一论断揭示了我国哲学社会科学发展的客观规律和价值取向 ，是我们发展和繁荣哲学社会科学的根本指针。

　　执笔：郝立新