第五六七单元人民解放战争的胜利
第五单元 人民解放战争的胜利
第17课《内战烽火》
一、知识与技能
（一）准确说出重庆谈判、全面内战爆发及刘邓大军挺进大别山的时间，写出“重庆谈判”、“双十协定”、“中原解放区”、“全面内战”、“陕甘宁解放区”、“西北人民解放军”、“大别山根据地”、“蒋介石”、“毛泽东”、“周恩来”、“彭德怀”、“贺龙”等词语（概念）；
（二）分析说出美蒋反动派互相勾结，阴谋发动全面内战的目的。思考、分析出全面内战爆发后，人民解放军迅速粉碎敌人全面进攻和重点进攻的原因；
（三）简介革命圣地延安，说出刘邓大军挺进大别山为何成为人民解放军战略进攻的序幕。
二、过程与方法
（一）认真阅读课文的大字内容，浏览所有小字内容和图片、文字材料；
（二）在课文里标注出知识目标（一）中的词语概念；
（三）以“既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还应不应该赴重庆谈判？”为题，在全班或小组内讨论、交流看法，并用笔记概要记录这个问题的答案；
（四）收集一些有关人民解放军迅速粉碎敌人全面进攻和重点进攻的资料或故事、轶事（文字资料、口头故事或图片均可），在班级或小组内交流、展示；
（五）注意倾听其他同学讲述的内容，或留心观察其他同学展示的资料，能够在笔记本上清楚地记录下听到或看到的资料的基本内容；
（六）及时、准确完成本课的课内巩固练习题，做好本课基础知识的笔记。
三、情感态度与价值观
（一）说出本课最有趣的内容是什么；
（二）说出本课留下最深印象的内容是什么；
（三）说出一点对毛泽东精神的认识。
第18课《战略大决战》
一、知识与技能
（一）准确说出南京解放的时间，写出“辽沈战役”、“淮海战役”、“平津战役”、“渡江战役”、“锦州”、“徐州”、“ 北平”、“东北人民解放军”、“中原解放军”、“华东解放军”、“华北解放军”、“林彪”、“刘伯承”、“邓小平”、“毛泽东”、“朱德”、“傅作义”、等词语（概念）；
（二）依据《三大战役示意图》，列表归纳三大战役名称、时间、参战部队、指挥员、战果、意义；
（三）讲述渡江战役的经过，概要说出南京解放的意义。
二、过程与方法
（一）认真阅读课文的大字内容，浏览所有小字内容和图片、文字材料；
（二）在课文里标注出知识目标（一）中的词语概念；
（三）依据《解放战争开始时的力量对比表》，在全班或小组内讨论、交流：国共力量相差悬殊，中共为何在短短三年内由弱变强，打败国民党，赢得解放战争的胜利？并用笔记概要记录这个问题的答案；
（四）至少收集到一段战略决战的资料或故事（文字资料、口头故事或图片、视频资料均可），在班级或小组内展示；
（五）注意倾听其他同学讲述的内容，或留心观察其他同学展示的资料，能够在笔记本上清楚地记录下听到或看到的资料的基本内容；
（六）及时、准确完成本课的课内巩固练习题，做好本课基础知识的笔记。
三、情感态度与价值观
（一）说出本课最有趣的内容是什么；
（二）说出本课印象最深的内容是什么；
（三）说出本课最值得思考的问题是什么；
第六单元 经济和社会生活
第19课《中国近代民族工业的发展》
一、知识与技能
（一）写出“大生纱厂”、“实业救国”、“张謇”、“轻工业”、“上海”、“武汉”等词语（概念）；
（二）初步解释“民族工业”这一词语的含义，简介张謇及其创办的大生纱厂的盛衰；
（三）归纳说出中国近代民族工业在不同历史时期的发展概况及其特点，分析说出中国近代民族工业发展缓慢的原因。
二、过程与方法
（一）认真阅读课文的大字内容，浏览所有小字内容和图片、文字材料；
（二）在课文里标注出知识目标（一）中的词语概念；
（三）以“为什么一战期间中国的民族工业能得到发展？”为题，在全班或小组内讨论、交流看法，并用笔记概要记录这个问题的答案；
（四）收集一些有关中国近代著名的国货品牌的资料或故事、轶事（文字资料、口头故事或图片均可），在班级或小组内交流、展示；
（五）注意倾听其他同学讲述的内容，或留心观察其他同学展示的资料，能够在笔记本上清楚地记录下听到或看到的资料的基本内容；
（六）及时、准确完成本课的课内巩固练习题，做好本课基础知识的笔记。
三、情感态度与价值观
（一）说出本课最有趣的内容是什么；
（二）说出本课留下最深印象的内容是什么；
（三）说出本课最值得思考的问题是什么。
第20课《社会生活的变化》
一、知识与技能
（一）写出“轮船”、“火车”、“有线电报”、“照相”、“电影”、“滇越铁路”、“《申报》”、“商务印书馆”、“社会习俗”等词语（概念）；
（二）分析说出近代科技发明给人类带来的重大变化和中国近代发明出现较少、社会变化较为缓慢的原因；
（三）归纳列举辛亥革命后，民国政府颁布的改变社会习俗的措施及近代中国社会生活变化的局限性。
二、过程与方法
（一）认真阅读课文的大字内容，浏览所有小字内容和图片、文字材料；
（二）在课文里标注出知识目标（一）中的词语概念；
（三）列表填充哪些近代科技发明传入中国；
（四）小组讨论为何辛亥革命后，民国政府颁布了废止旧习俗的法令，而旧的习惯残余却长期严重地存在？为何早在19世纪晚期就传入中国的先进交通、通讯工具，历经几十年的时间而发展十分缓慢；
（五）收集一些有关近代中国社会生活变化的资料或故事、轶事（文字资料、口头故事或图片均可），在班级或小组内交流、展示；
（六）注意倾听其他同学讲述的内容，或留心观察其他同学展示的资料，能够在笔记本上清楚地记录下听到或看到的资料的基本内容；
（七）及时、准确完成本课的课内巩固练习题，做好本课基础知识的笔记。
三、情感态度与价值观
（一）说出本课最有趣的内容是什么；
（二）说出本课留下最深印象的内容是什么；
（三）说出本课最值得思考的问题是什么。
第七单元 科学技术与思想文化
第21课《科学技术与思想文化》（一）
一、知识与技能
（一）写出“京张铁路”、“侯氏制碱法”、“《海国图志》”、“《天演论》”、“詹天佑”、“侯德榜”、“魏源”、“严复”、“物竞天择，适者生存”等词语（概念）；
（二）初步解释“师夷长技以制夷”的含义，列表归纳中国近代科学家、思想家的成就和思想主张；
（三）粗略介绍詹天佑或侯德榜、魏源等，分析说出中国近代科学家、思想家取得成就的原因和影响。
二、过程与方法
（一）认真阅读课文的大字内容，浏览所有小字内容和图片、文字材料；
（二）在课文里标注出知识目标（一）中的词语概念；
（三）小组讨论魏源和严复的思想主张有什么相同点和不同点；
（四）收集一些有关詹天佑、侯德榜、魏源等科学家、思想家的资料或故事、轶事（文字资料、口头故事或图片均可），在班级或小组内交流、展示；
（五）注意倾听其他同学讲述的内容，或留心观察其他同学展示的资料，能够在笔记本上清楚地记录下听到或看到的资料的基本内容；
（六）及时、准确完成本课的课内巩固练习题，做好本课基础知识的笔记。
三、情感态度与价值观
（一）说出本课最有趣的内容是什么；
（二）说出本课留下最深印象的内容是什么；
（三）说出本课最值得敬佩的科学家或思想家是谁，说明理由。
第22课《科学技术与思想文化》（二）
一、知识与技能
（一）写出“京师大学堂”、“《奏定学堂章程》”、“张之洞”、“鲁迅”、“徐悲鸿”、“聂耳”、“冼星海”、“郭沫若”、“赵树理”、“丁玲”、“《狂人日记》”、“《义勇军进行曲》”、“《黄河大合唱》”、“《屈原》”、“《小二黑结婚》”、“《太阳照在桑干河上》”等词语（概念）；识读《聂耳》等图片；
（二）分析说出京师大学堂的创办是近代中国教育改革迈出的重要一步，列表归纳中国近代重要的文学艺术成就，分析说出中国近代文学艺术成就取得的原因和所起的作用；
（三）简介鲁迅或聂耳、郭沫若等人。
二、过程与方法
（一）认真阅读课文的大字内容，浏览所有小字内容和图片、文字材料；
（二）在课文里标注出知识目标（一）中的词语概念；
（三）小组阅表讨论分析：《奏定学堂章程》里中学堂一二年级的课程、课时与今天中学一二年级的课程、课时相比，有何不同？为什么？
（四）收集一些有关中国近代重要的文学家、艺术家的资料或故事、轶事（文字资料、口头故事或图片均可），在班级或小组内交流、展示；
（五）注意倾听其他同学讲述的内容，或留心观察其他同学展示的资料，能够在笔记本上清楚地记录下听到或看到的资料的基本内容；
（六）及时、准确完成本课的课内巩固练习题，做好本课基础知识的笔记。
三、情感态度与价值观
（一）说出本课最有趣的内容是什么；
（二）说出本课留下最深印象的内容是什么；
（三）说出本课最欣赏的文学艺术作品，说明喜欢的理由。