剑桥少儿英语预备级第三单元教案
Unit 3 Dog, elephant, fish and giraffe
一、 单元教学目标和要求
二、单元课时安排及教学内容分析
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第1课时 对话课
教学目标
1. 学生能根据图片或者多媒体课件听懂对话的大意并正确跟读。
2. 能够根据图片提示能说出动物的名称。
3. 能够用核心句It’s… .辨别出动物。
4. 能初步应用运用动物的单词与核心句型进行对话交流。
教学步骤1 Look, listen, point and say..
活动1：Look and talk.
目的：学生能够看图说出学过有关动物的单词或句子。
程序：（1）教师引导学生看课本Unit3主情景图（各小朋友到Children’s World
游玩），借此引入动物的主题；
Teacher: Look at the picture. What can you see?
(Boys/girls/children/animals) Good! Where are they? They are
at Children’s World. They are paying with the animals.
(2) 教师引导学生看图说出他们已经学过的动物单词,激发学习本单元
的兴趣。
Teacher：What animals can you see?(padda, cat, dog, frog, monkey,
panda...)
活动2：Watch and learn.
目的：学生能根据多媒体课件听懂对话与单词并正确跟读。
程序：
（1）整体播放多媒体课件1次，呈现并带读新单词： eel, frog, giraffe
Teacher: What new animals can you see in the dialogue? （）
（2）指导学生根据图片点读新单词
(3)分组比赛点读单词
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（4）多媒体呈现核心句型句子 It’s a frog. Yes, it is.学生跟读。
（5）运用核心句型分组比赛点读单词。
（6）Game: Mine the animal
巩固句型It’s a … . Yes, it is.学生一边做配套动作；
（7）多媒体呈现句型并跟读： Welcome. Have fun! I will.
（8）操练句型（pair work./ one by one）
活动3：Make a dialogue.
目的：学生能够运用本课的单词和核心句型编进行交际性对话。
程序：
（1）创设情境（去同学家看宠物或有关动物的物品）
Teacher: We all love animals？ Some people have pets. Some have pictures of animals or clothes with animals. What is your favourite animal?
（2）组织学生画出1-2个动物
Teacher: Please draw one or two animals on paper in 1 minute.
（3）组织同学们互相参观并用单词和核心句型对话。
Teacher: Go to see your friend’s animal and talk. 示范：A：Hello,welcome. Have fun!
B: I will. It’s a... .
A: Yes, it is./ No.
(4) 请1-2组学生展示对话，老师问学生为什么喜欢那个动物。
Teacher: Why do you like the animal?
第2课时 词汇课
教学目标
1.能够根据单词读音，从而判断出单词的首字母和它的发音。
2. 能按照书写规范正确写出大小写字母d, e, f, g
3. 掌握核心单词形和意
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