小班语言活动[我喜欢的水果]说课稿
小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿
各位评委老师大家好!我是 号选手宗珊,我来自安阳幼师。我
说课的题目是中班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从设计思路、
活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本
次活动的理解和认识。
一 设计思路
此活动题材来源于生活中常见的水果。在秋天这个丰收的季节里,
水果随处可见,他们种类繁多,颜色亮丽,形状不一,味道不同。水
果是幼儿比较熟悉并喜欢的食物,而且孩子大多是独生子女,特别是
小班幼儿年龄小,以自我为中心,缺乏与别人分享的意识,因此谈话
活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景,让幼儿体验与伙伴分享的快
乐。就如纲要中所说
及贴近幼儿生活,又有助于开阔幼儿视野。
本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果,体验和同伴
一起分享的快乐作为教学重点。小班幼儿语言表达不完整,有时只说
半句话就无法再说了,或不能完全表达出心中的想法,根据幼儿的这
一语言发展情况,我确定本次活动难点是:用比较完整的句子表达自
己的想法。
二、说教学目标:
《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设
使他们敢说、想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.以及要鼓励幼
儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力”。
根据这一要求,结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平:即小班
幼儿年龄小,语言表达不清楚不完整,以自我为中心。因此我从认知、
能力、情感三方面提出本次目标。
1 认知上:在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道等。
2 能力上:能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流,能够安
静倾听别人讲话。
3 情感上:愿意大胆的表达自己的想法,乐意与同伴积极的交流,
体验与同伴分享水果的快乐。
三、说教学准备
为了更好的服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工
作:1 物质准备:气球、各种水果、西瓜头饰,根据谈话内容我布置
了生日派对情景,为了营造过生日的气氛还准备了生日歌。2 知识准
备:让幼儿活动前观察大街和超市里卖的各种水果,对水果有一个初
步的感知。
四、说教法学法:
首先、说教法
教育心理学认为:“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知
通道能更准确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况,本次活动
我主要运用了以下教学方法。
1、情境教学法:整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会,并相互介绍自己带来的水果为主线,让幼儿熟悉的生活情境中学习语言,更加贴近幼儿生活。
2、直观演示法:通过展示水果实物和图片,使幼儿对水果有更直观
形象的认识。
3、品尝体验法:幼儿通过品尝喜欢的水果,体验过生日的快乐。
其次、 说学法:
整个活动我以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,
让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活
动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法:
1 讨论谈话法:幼儿在相互谈话中能无拘无束的说出自己的想法和看
法,皮亚杰认为幼儿之间的相互交流能促进他们的认知发展。
2角色游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,让他们扮演参加生日的客
人,介绍各种自己喜爱的水果宝宝,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣,
还可以让他们充分表现自我,大胆说话。
五、说活动过程
《纲要》中指出幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼、
主动活动的教育过程。因此,不仅要预设教师的讲、问、导,而且要
预设幼儿的学、思、练。本次活动我预设了以下环节:1、以过生日
为题,激发兴趣;-2、直观演示,认识水果名称;-3、参加生日会,
了解水果的颜色、外形等-4、品尝水果,体验过生日的快乐。下面我
将详细说明整个活动程序:
1激发兴趣:活动开始,我首先播放生日歌,营造过生日的气氛。 “小
朋友们,今天好热闹啊,听,这是什么歌?生日快乐歌。看,教室也
有了新的变化,有五颜六色的气球,还有各种水果和蛋糕,怎么回事
呢?” 引导幼儿猜出有人要过生日了。我设计了过生日这个情景来
贯穿整个活动,激发孩子谈话的兴趣,因为幼儿都喜欢过生日,生日
也是他们较熟悉的情景。
2 直观演示,认识水果名称:“看,原来是西瓜宝宝要过生日了。西
瓜宝宝准备了好多东西,他要和小朋友们一起过生日,小朋友们可以
带自己喜欢的水果宝宝去。都有哪些水果宝宝来了呢,小朋友们一起
来动脑筋猜一猜。红红的、圆圆的,吃起来酸酸甜甜的。”猜谜语是
幼儿比较熟悉且感兴趣的游戏。根据描述小朋友可能会猜到多种水
果,比如,苹果,桔子等,我会把这些水果发给答对的小朋友。这样
设计是为了激发孩子参与活动的兴趣,同时也为下面的活动,即让幼
儿描述喜爱的水果做铺垫。然后问幼儿:“你们都带了哪些水果宝宝
来参加生日会了呢?”请幼儿把自己带来的水果放在桌子上,并一一
说出水果的名称。接下来,通过课件展示多种水果图片,引导幼儿认
识并说出其它水果的名字。通过观察实物和鲜艳的水果图片,给幼儿
直观的视觉刺激,符合幼儿的具体形象思维特点,可以加深幼儿对水
果的感知。环节最后,教师小结:这些宝宝有一个共同的名字叫“水
果”。
3、参加生日会,了解水果的颜色、外形等。
“现在请小朋友带着自己喜欢的水果宝宝去参加西瓜宝宝的生日
会吧!可是西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎样介绍它呢?”小班
幼儿年龄小,生活经验不丰富,因此,教师手拿苹果先做示范,“我
带来的水果宝宝是苹果,他红红的,圆圆的,吃起来甜甜的。西瓜宝
宝你知道了吗?”“哦,我知道了,欢迎你。”然后引导幼儿说出自
己喜欢的水果宝宝的颜色、形状、味道。 “小朋友,你带来的水果
宝宝叫什么名字?是什么颜色?什么味道的?先给你的好朋友说说,
好吗?”让幼儿同伴之间相互交流,给幼儿创造一个自由宽松的交往
谈话环境,充分发挥幼儿的语言表达能力。在幼儿相互交流中,老师
应更关注那些胆小、内向的孩子,鼓励他们大胆的与同伴和教师交流
自己的看法。同时,也给语言能力较强的幼儿充分展现自己的机会,
比如,老师鼓励个别能力强的幼儿在集体面前与西瓜宝宝谈论自己最
喜爱的水果。通过参加西瓜宝宝生日会这个游戏,让幼儿体验到与同
伴一起分享的快乐,也使幼儿在轻松愉快的氛围中突破教学重点、难
点。
4、品尝水果,体验过生日的快乐。“这么多小朋友为西瓜宝宝过生
日,它很高兴,听听他说什么‘谢谢小朋友们带来的礼物,让我认识
了那么多水果宝宝。我做成了水果拼盘,请大家一起尝尝吧’。活动
最后,幼儿一起品尝各种水果,并为西瓜宝宝唱生日快乐歌,体验一
起过生日的快乐,在愉快的歌声中结束本次活动。 “祝你生日快
乐!、、、、、、、”