24.汉字造字法(1-2课时)
章节课 及 题数时日 期与 的要求目 重点难点教学方 法教 学程 过及间时 分配 组教学织 1 分 钟查复检 5习 钟分 引新课 入 4分钟
2
4、字汉字造（1法2-课 时） 两课 班时级：招特班 时：间016.251.(9)七2016 5.2.0（）六 、1解汉理字六种字法造2、 够区分能字汉造法字 六将造字法种应与用际并且实可加以区以 讲授分法、答法、问纳法归讨、论法
。教学内
及师生活动过程容检 学查出生情况
勤
方与手法 段学 习学员委名并点习 员委点名 并入日记志 。找几名 生学回答
提问
学投诉生信的写
汉字是法前目界世上古老的使用人口最最的多，一的唯意表系统 的文字汉。是中国文化的字要载体重也，中是国文化的重要 容内。汉字录中记华民的历史进程，族历五千多 经，年力魅旧依在， 1 世纪的2社主义现会代化设建，中仍然 展出迷现人的采，为风类文化作出重人的要献。 贡一课时第一、汉字 字是汉形音、义、统一的，体绕字围所形成形字形的、字义、字音之 的间关，系定了决汉字造字基本方法的。字 1汉 5分 钟表意系统是的文字，义从字字形直上接显示来，只出有 把握字的了字造，法才可能有对义字较作入深了的解，同， 也时只有正真弄清汉字的了造法字才，说上深入了得了汉解字的基本 特点 1。、字，一般汉为认产于五千年前生石新时代中后期的器大 口文化时汶。大汶期文化口陶的已有形音文义三种分成，是汉 字产生的形。后来雏汉字形，体甲骨文、经文、篆 文，至隶金书成而熟定、。型 、2界世文上字产生较早的有： 还尼罗①河的古埃畔及字，大约文生产公于元 35前00 ，年 由于古希、古罗马腊对埃古的及服征，埃及文古字被废除 ，部一分变拼音文为。 ②字河流域的美两索达不米文字，产亚于生公前五千元年，5 分 钟楔称形字文以后也消亡了， 。③美中的墨西哥洲带的玛雅一文字产生于，公元前后，消亡于 61 世。纪 汉是中字民族华伟的大造，创是慧的结晶。汉字对朝鲜智、
新
课教学3 分5
日本、越南等钟洲邻亚国的化产文生过较的影响。在机算大 机、络时代，网字汉能输入已算计，成机现代为的化文化 具和载体工，成为们我录记传播文明的、要重具工。我们 学汉字好就，能握掌启知识开库的钥匙。 二宝造字、法 东方许慎在汉的他《文解字说里总》了结前造人经字，提 出了“六验”的书说法。 所“六书谓就是”象形、指、事会意、形、声注、假借转
5
分
六钟
种
造字法方。
六这种造法字是古在人研究字汉基的础归纳整上理来出 ，是的先实践然有才后理论的有而，不先立是了六下种造 字法然后才按，这些照法造字方 根
。据一的解释，般“六”当中书象，、形事、会指、意形声确 实汉是字四种造字的方法，的注、假转借是汉只的 字种用字的两方法 。（）一象 形51 分钟 就是造字时，描用客摹观体的实外形来达词表的义一种造字方法 。用 “形法”象造，字般都是有一可形象指的物名词。如“ 日、月、水、”山。许等慎此对的释是：“象解者形，画成其 物，体诘诎，随月日也”是其。的中“成其物”画不是作 ，是画指创造写符书号所。以用，“形法象”造 创字，在摹汉写观事客时，物只勾勒轮其，注重字廓的形简约性和 型性典。形象造法字的局是：限法描摹抽无象的 事。物“象形造法“及“象字形”是字字历汉上史一个的重要 程碑，它奠里定指了、会意事、声、转形注、假等借 造字法方基的础。 属于独体“字法”造用。文字线的或笔条，把要表 画达体的物外形特征具，地勾画出体。例如来月”“字像一 弯月的明状，“龟形”字像只龟一侧的面形， 状马”字“就 一是匹马鬣有有四腿的、马“，鱼是一尾”有头、鱼 身、鱼尾鱼的鱼，“游”艹（的本草字）是两束，草“”门字 是就左两右门扇的形。状“而”日字就一个圆形，像中 间一有，点很我像在们直视太时，阳看所到形的。象态形字 为数不，多 说文《解字 里象》形只有 字634 个 汉代。后，以一 多千年来只了造伞“凹、凸、”等数少个象几字形， 在现已再不用这方种法造了字。后的来合体字相有一部当 是用分象字构形成。例的“如”人是“企伐、侄、、、仙”俭等 字构的字分成“贝，是”财“、购、贸狈、败、”字等 构的字分，成“”马是“驴、驮驾、、、妈”骂字等构的字 分。成因此，从字源上了象形字解形、的、义音可以，帮 助我掌们握一批大现通用代汉的字义字读和音
。
第
课二时 一（）象 形形象来字自图画于文字但是图画，质减弱性，征象质性 强增它是，一种最原始的造方法字。的它限性局大很因， 有些为体实物事和象抽事是物画出来不。因此，以象形的 字1 0分 为钟基础后，汉发展字成表文意字，增了其加他造字方的，法 例如书六的中会、意指、事声形。而然，些新这的字方 造法，仍建基须原在有的象形字，以象上字作形基础拼合、， 省减增或象删征性号符成而。 结：总“象形者 画，成物其随体，诎诘日、。月是。也”构 字方法：描绘体轮物，突廓出体物特。 所征表对象有实：体以可描的事物，主要绘名是 文字特征：独词体 。 新课教 学二（）事 4指4 钟分定义：用象征 性符号的在或图形加些上示指符号性来表示意义的造 字方 30法 分 指钟字事一种抽象的造
是字方法，就是也当有没或、不便方用
指
事字具：体象画形来时，就出一用种象抽的号符来表示，例如 「上 」、 下 」 、 「凶「„„」等。等 「」上 、「下 两」个字用是线横「」一界为，在横线上用一点较短的短 或线指上方的位出，写成「置二 」，就是也 「上」字；在 而线下面画符横为号「」 则是，下」字「。「 凶字」 指是上 地有一深坑个，走路人没的看见而踏空掉坑里进，「 」代表 ㄩ深坑，中的「间」×符号是象就掉征坑下那种惊的吓的 觉和危感的险情。形 指事是字用征象性号或符象在形字上加示符提来号表示 造字的，法指事用法造的出字是事指字指事字。分种： 两种是一纯征性符象号成构的例如：一，二、、三、、上、四下 ，这等类指字事很少；一类是另在形象的字基上础增 加提性符示构号成的如“刃，”在刀“”一加，表点刀口示； 甘”“口内加一在，点示口中含有表美甘的食物 《说文解字。》六书”“一“之事指者，视而可识察，
见意。上下是也而。” 是指这表抽象现事情方法的，谓所各指其“事为以之 是”。也如卜其在写作“上”，人在其下写作上“下”。指事的 字例：如上下一、二、、三四、末、、 亦本、 象的字例如形：、山水、月日、、 马人 总、： 结“指者事，视可识而，察而见意上、下是也。。” 字构方法 象：为形景， 在背此基础上指加符事号， 指出事“” 之所。在（、本文末、、朱、刃、、上、寸）下 4 分钟所 对象表事：物的局；抽部象的概。念文 特字：征一个象形加一字个事符号指 。象和指事的形辨：别结在构都归上独体”。“形象表多示 具体概，指念多事表示抽象概（但念、大高为象形。）
作业置 布 1分钟
课题后
汉字造
法字 板书设
象计、指形事、会意、声形、转注假、
借课后评注
本
课节成完规定了教的任务学学，上生比课认较真，别个学生有不课听的现 象，下上次课应该意注。 汉字本基造法，字汉是学习语基础，无论是对语的素质文培的养还是应试教育都具有很 大意义的。