我们一家人

我们一家子

教学目标：

1．了解家庭成员，学会介绍自己的家庭成员，体验家的温馨。

2．增强家庭角色意识，感受家庭成员之间的关心爱护；培养动手和表达能力。

教学重（难）点：

1．了解自己的家庭成员，向同学介绍自己家庭成员，体验家的温馨。

2．制作家庭树并介绍家庭树上的成员。

教（学）具准备：

课件、小圆纸片及一张A4大小的白纸。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

课前布置学生对家人相关情况进行调查，完成简单的调查表。不会写的字可用拼音或用画画的方式完成。

课前欣赏《吉祥三宝》歌曲。

二、引入话题，唤醒生活

师：孩子们，在刚才的歌曲中，你听到了什么？从中你体会到了什么？（爸爸妈妈非常爱我们，我们都是爸爸妈妈的宝贝）

是啊！每个孩子都是家里的宝贝，我们都有一个温暖的家，在这个温暖幸福的家里我们快乐地成长，就像他一样（课件出示大头儿子的图片），他是谁？

今天我们的好朋友大头儿子要向我们介绍一下他的家人。请小朋友们竖起耳朵认真听哟！

三、合作学习，体验生活

活动一：七嘴八舌说“我家”。

1．简单介绍自己家人。

（多媒体呈现大头的头像图片并播放录音，课件变换着大头儿子一家人的图片）大头儿子：小朋友们，大家好！我就是大头儿子，真高兴今天能和你们见面，你们欢迎我吗？（欢迎）就让我们先互相介绍一下吧！（课件出示）我的家里有爸爸妈妈和我，这是我的爸爸—小头爸爸，这是我的妈妈—围裙妈妈，还有中间这个头圆圆的大大的就是我——大头儿子。我爱我的爸爸妈妈，和他们生活在一起我感到特别的幸福。小朋友们，你能介绍你的家人给我们认识吗？

师：孩子们，谁愿意像大头儿子这样，有礼貌地向大家介绍一下你的家人呢？（带照片的孩子拿着照片到讲台介绍）

学生介绍可能有：

学生1：我们一家有三口人，这是我的爸爸、这是妈妈还有我，我爱我的家。 师：幸福的三口之家。

学生2：我们一家有四口，这是我的奶奶、这是我的爸爸、这是我的妈妈还有我，我爱我的家。

师：从照片中你们的笑脸上老师觉得你们一家人在一起真是快乐。

学生3：我们一家有四口，爸爸、妈妈、哥哥还有我，我爱我的家。 师：你有个哥哥，真幸福！

„„

师小结：孩子们，可以看得出你们都有一个温暖幸福的家，老师能感受到你们心里的甜蜜和幸福，真为你们高兴。

2．介绍家人的特点。

师：孩子们，你们都很爱自己的家，也很爱的自己家人，那你们了解自己的家人吗？大头儿子和你们一样，很爱自己的爸爸妈妈，你们听大头儿子是怎么介绍自己的爸爸妈妈的！课件出示大头儿子的录音（配图）。

“我的爸爸是工程师，头虽然小，但是很有智慧呢！我的妈妈爱穿漂亮的花裙子！嘻嘻，我是家里的小书迷，喜欢看书呢！”

师：哈哈，大头儿子的这一家子人真有趣。而我们的家人也都有自己的特点，看！（课件出示老师小时候的全家福）猜一猜是谁的全家福？生猜。

师：对，是老师小时候的全家福。这是我的爸爸，虽然很瘦，但却是一位大力士呢！家里所有的力气活都让他包了。这是我的妈妈，妈妈可是一位大厨师，做菜那真叫一个绝，色香味俱全，想想都直流口水！这是我的弟弟，他唱歌可好听了，而旁边的女孩就是我，我最喜欢画画了。

师：孩子们，你们能像老师这样来介绍自己的家人吗？

先在小组内互相介绍自己的家人。

生拿着自己的全家福上台介绍自己的家人。

师：你们的介绍让我看到了一个个幸福的家庭，感受到一份份温馨的幸福，老师祝愿你们在这幸福的家庭里快快乐乐地长大。

活动二：亲亲热热一家人。

师：一起来唱一首儿歌放松一下好吗？播放《家族歌》。

孩子们，我们家庭中的每一位成员就像这棵大树的树枝、树干、树叶一样，都有他自己的位置，如果把我们的家庭就看做这样一棵大树，那我们每一个家庭成员的位置在哪呢？ 小组讨论交流。

1．你觉得在你家里每个成员的位置在哪？为什么这么安排？

学生汇报交流。

2．是啊，我们的家就像一棵大树，有了爸爸妈妈，才有我们。我们来看看大头儿子的家庭树是怎么贴的。爸爸是爷爷奶奶的孩子，妈妈是外公外婆的孩子，大头儿子是爸爸妈妈的孩子。出示课件大头儿子的“家庭树”，大头儿子边介绍边贴出家庭树。（可以用动画的形式体现）

3．除了这些，家人还有谁？（叔叔、舅舅、阿姨、姑姑）对，这些都是我们的家人。引导孩子把家人的范围扩大，感受大家庭的幸福。

4．师指导做“家庭树”。

用自己喜欢的图形画出家人的头像，剪下来贴到家庭树相应的位置上。有的学生可能带来了每一位家人的一寸照片，可直接贴到自己喜欢的图形上，然后再贴到大树上。（注意用剪刀的安全）

学生贴画，老师巡视指导。

5．学生展示作品并介绍家庭树。

师：你们真是心灵手巧的小画家，不仅画出了家人的外貌特点，从画中还能

看出你们对家人的喜爱。现在，谁愿意上台向大家展示你的家庭树呢？

请学生上台展示并介绍自己的家庭树。

活动三：欢乐家庭故事多。

1．听故事《大头儿子家的幸福时刻》（视频录音播放）。

讨论：你觉得大头儿子幸福吗？为什么？

2．师：你家也有这样的幸福时刻吗？把你的幸福故事和大家分享一下。 学生在小组内说一说家庭幸福时刻。

3．师出示本班学生的一张全家在在一起的幸福时刻照片（可以是旅游照片、过生日、聚餐等），学生看着照片介绍难忘的幸福时刻。

4．其他学生带着照片到台上介绍。

师小结：每一张照片背后都有一段难忘的幸福时光，每一个家庭都充满了幸福和甜蜜。同学们，家庭是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈用爱抚育我们茁壮成长，你体会到他们的爱了吗？老师相信，只要用心去感受，你们还会发现许多许多。

四、课后践行，内化感悟

这节课我们向大家自豪地介绍了自己的家庭成员，以及每一位家庭成员的特点等，生动地讲述了幸福的家庭故事，制作了家庭树，这都让我们感受到了家的幸福，家人对我们的关心，我们给自己的家带来的欢乐，课下请同学们以“快乐的一家子”为主题画一幅画，写上自己的心里话，送给自己的家人。