烷烃的命名
烷烃的命名
一、教学内容
1、 课标中的内容
主题1 有机化合物的组成与结构中第5点．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
2、教材中的内容
要求学生学会初步应用有机化合物系统命名法，对简单的的烃类化合物（烷烃、烯烃、炔烃和苯的同系物）进行命名。 二、教学对象分析
1、知识技能方面：学生已经学习了有机物的分类、碳原子的结构特征以及同分异构体的判断与书写，知道了有机物同分异构现象的原因。
2、学习方法方面：对同分异构现象的拼插，使学生对重复同分异构体的辨别有了一定的经验，掌握了一定的归纳方法。 三、设计思想
本节内容注重学生自学能力和归纳能力的培养，烷烃的系统命名是高中阶段学习的唯一的有机物的命名方法，在教学中创设情景，充分发挥学生的主体作用，组织学生较多讨论、较多练习，尤其要注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，以改错的形式使学生明确产生错误的原因。 四、教学目标
1、知识与技能：
使学生掌握烃基的概念；使学生能够应用有机化合物系统命名法命名简单的烃类化合物即：烷、烯、炔和苯的同系物。
2、 过程与方法：
在教学中创设情景，充分发挥学生的主体作用，组织学生较多讨论、较多练习，总结系统命名法的方法。
3、情感态度与价值观：
在教学中注重培养学生自学能力和归纳能力． 五、教学的重点和难点
1、教学重点：有机物的系统命名法。
2、教学难点：系统命名法的几个原则（选主链、碳编号、写支链或取代基名称等）。 六、教学过程
最小原则：当支链离两端的距离相同时，以取代基所在位置的数值之和最小为正确。
最简原则：当有两条相同碳原子的主链时，选支链最简单的一条为主链。 （3）把支链作为取代基，从简到繁，相同合并。
（4）当有相同的取代基，则相加，然后用大写的二、三、四等数字表示写在取代基前面。
二、烯烃和炔烃的命名
1、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。 2、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。 三、苯的同系物的命名
3、把支链作为取代基，从简到繁，相同合并；用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用“二”“三”等表示双键或三键的个数。