[玲玲的画]
又是研修时,很荣幸这次研修,观看了六名优秀教师教学视频课例,给了我全新的感觉。每一课例都很精彩,从课堂实录到教学反思,每一个环节老师都分析到位。教学过程充满着老师的智慧,教学方法、教学手段都有不少的亮点。最让我看完一遍还想看的教学视频课例,那就《玲玲的画》。
《玲玲的画》是二年级下册的一篇课文,讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸爸的启发下,墨渍被“变”成了小花狗。课文内容简单,主题明确,寓深刻的生活哲理于简单的故事之中,对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。老师在教学时注意引导学生,在读中体会情感,感悟语言,中受到启发,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。这节课课堂老师教态、教学激情、普通话、教学环节、教学方法及手段都非常好,达到了预期的教学目标。针对此课我主要从学生学习这一角度进行观课的。
整个课堂学生的学习过程充满乐趣,课堂气氛活跃。学生通过动手动脑,掌握了重难点,在轻松愉悦的氛围中完成了学习任务。如在指导“玲玲”的读写时,老师先让学生喊出她的名字和她打招呼(很亲切),指导书写先观察字的特点,再数空和老师一起写(有效果)。体会“端详”一词的意思,通过做动作,既简洁又有效,还便于理解记忆。整节课孩子们在读中学、在说中学、在做中学,既轻松愉快,又学得扎实。课堂中读书的效果好,在老师的指导下,孩子们读出了不同的语气,在读中抓住重点、突破难点。如:体会玲玲“哇”得一
声哭了起来这一部分,学生能结合生活实际,体会人物内心,把玲玲的着急的心情表现的淋漓尽致。这堂课中学生的自主学习也非常不错。学生在感受玲玲心情的变化时,通过自读课文,归纳玲玲心情的变化,并通过贴表情图的形式呈现出来;学习玲玲解决问题的段落时,通过学生的自读,找出有关句子并画下来,体会到遇到问题就应该像玲玲那样,动脑筋想办法解决问题,领悟了“只要肯动脑筋,坏事也能变成好事”的内在含义。学生在课堂中的自己主学习还有很多,如:在文中找、画、读等。 这节课还锻炼了学生的动手能力。如让学生摆一摆“玲玲”的心情变化,做“端详”的动作等。
不过我还有一点小小的建议:识字教学中还可以结合学生年龄特点,设计一些趣味性环节,让学生喜欢学习汉字,可以进一步指导让孩子写两个“玲”字,相信孩子一定会写的很好,识字写字得以巩固。
通过对老师执教的《玲玲的画》的观课。我学到了许多:老师的亲切自然大方;教学方法的灵活;指导朗读的到位;自主学习的引导;教学环节的环环紧扣;教学评价的到位、评价语言的丰富等等。在今后的教学中,我会好好的备好自己的每一堂课,把学到的融入带教学中去,使自己的课堂更丰满,更有效。