2015寒假读书计划

2015 寒假读书计划

第 1 篇：寒假读书计划（457 字） 放寒假了，我觉得坐在电视机旁看那些五花八门的电视剧，早就没有了新鲜感。做完作 业后何不利用这大好时光多读几本书开阔视野呢？于是，我给自己制定了一个读书计 划。 为了使自己更有见识，更能沉下心来做每一件事，我决定读一些名着，因为那样不仅能 提高我的理解能力和写作能力。更能够锻炼我的意志力。于是我选了几本较厚中国古典 名着的文言文版。有《西游记》 、 《红楼梦》 、 《水浒传》 、 《三国演义》这四本中国古典名 着。 有人要说了， 这些内容都拍成电视剧了你还看什么书啊！ 但是我却不是这样认为的， 我觉得只有真正阅读原着，才会体会到名着的魅力所在。从而达到陶冶情操修身养性的 目的。而电视剧里常常是有一些不符实的炒作成分，所以我建议大家一定要读原着。 我计划每天醉心阅读三小时，从早晨六点到九点。这样大概需要七八天能读完一本书。 当读完一本后我就会问问自己这讲的是什么，想告诉我们什么道理，再写读书笔记。这 样坚持下来我的写作水平定会提高的很快，而且也会净化我的心灵。 我一定会坚持不懈的努力，会时时刻刻给自己敲响警钟。 我已经有自己的读书计划了，你有了吗？ 第 2 篇：寒假读书计划（723 字） 利用寒假时间品读一本好书，也是一件惬意的事。查字典范文大全特意为大家整理了关 于寒假读书计划大全范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。 在这个寒假里，我认为应该想制订一个阅读书籍计划。这个阅读计划目的是能安排好自 己在假期里看的书籍，欣赏不同类型的书籍，我非常高兴。 我是这样想的： 在这个寒假里我想看 《天方夜谭》 、 《所罗门王的宝藏》 、 《柳林风声》 、 《被 偷去记忆的博物馆》 、 《女巫》 、 《查理和巧可力工厂》 、 《查理和大玻璃升降机》 、 《詹姆斯 与大仙桃》 、 《波普先生的企鹅》 、 《时代广场的蟋蟀》和《毛毛》 ，一共 11 本书,另外， 再加上 6 本英语名作欣赏。在这些书里，一共有五种类型。第一种类型是散文体小说。 有《柳林风声》 。第二种幻想文学类型。有《女巫》 、 《查理和巧可力工厂》 、 《查理和大 玻璃升降机》 、 《詹姆斯与大仙桃》和《毛毛》 。第三种是探险文学。有《所罗门王的宝 藏》和《被偷去记忆的博物馆》 。第四种是民间神话故事。有《天方夜谈》 。第五种是小 品文学。 《时代广场的蟋蟀》和《波普先生的企鹅》 。 我的看书流程安排是分为两段时间。第一段时间 1 月 17 日到 1 月 31 日，第二段时间 2 月 1 日到 2 月 13 日

。在第一段时间里，我想看完幻想文学类型、民间神话故事、小品 和 3 本英语名作欣赏。 这样的安排， 是以我想写至少 2 篇的读后感想。 在第二段时间里， 我想看完探险文学类型、3 本英语名作欣赏，学习欣赏散文体小说。我想写至少 1 篇的 读后感想。 在安排之后，我发现应该有更好的方法，不同类型的书交换着来看。比如，故事情节精 彩的和文体优美的书换着看，可能阅读的效果会更好一点，能同时感受不同体裁的文学 作品。虽然，这种安排会好一点，但是，我还是想试一试前面的方法。希望假期的书籍 阅读能让我有特别的感受! 第 3 篇：寒假读书计划（6055 字） 由于寒假适逢过年过节，孩子可做的娱乐活动非常多，这个时候，要孩子静心读那些长 篇作品基本上是不可能的，即使硬逼着读下去了也会因为兴趣不高而收获不大，因此在 寒假里想给孩子读些书，最好是以轻阅读为主。 那么，什么是“轻阅读”？顾名思义，就是比较轻松的阅读，可以让孩子在比较短的时

间，比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右就完成的阅读。但，轻阅读并不意味 着就是阅读漫画、 娱乐小说一类的消遣读物， 事实上， 轻阅读对于培养孩子的阅读兴趣， 加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无 法估量的效力。正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能 把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。 【选材篇】 一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了 让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。适合小学一 年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。按照 一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目： 一、童话类： 一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界 的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些 小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如： 《电话里的童话》 ——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩 这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿 要他每晚给她讲一个故事。 于是， 无论在什么地方， 他每晚都打电话给小女儿讲个故事。 这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天 他做成生意的时候，

故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。 《当世界年纪还小的时候》 ——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不 说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。 自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深 藏于最简单的话语里， 《小熊维尼·阿噗》 、 《阿噗角小屋》 ——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的 男孩和女孩 米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出 来。虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小 孩子的故事，它讲的就是美好的童年。 二、诗歌类： 一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感， 有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青 睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并 且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。比如： 《阁楼上的光》 、 《向上跌了一跤》 ——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩 随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看 起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描 绘的是童真， 欢快， 充满哲理的那一部分。 最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻， 比如这一首： 现在我要躺下来睡觉， 真诚地向我的主祈祷， 如果我在醒来前死去， 求主让我的玩具都坏掉。 这样别的孩子就再也不能碰它们„„ 阿门。

《当我很小的时候》 ——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩 这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集， A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展 示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑 的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。 三、图画书类： 一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字 量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读， 是最为适合这个年龄段孩子的 读物。比如： 《派老头和捣乱猫》 （全 8 册）——适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩 从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉 得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫

菲菲。菲菲有点顽 皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了„„ 《晴天有时下猪》 （全 7 册）——适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩 则安是一个经常被人笑话的孩子， 他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的 心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个 孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让 别人快乐的故事——“画完漫画， 心里好受多了， 尽管对自己来说， 是一件失败的事情， 可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。” 四、动手动脑类： 寒假期在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书， 会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。 比如： 《创意绘画：用物体画画》 、 《创意绘画：用拼贴画画》 ——适合喜欢画画的男孩和 女孩 这是一套分外有趣的书，全都是一些简单和基本的形状，生活里看得见的东西，却一笔 一笔地就画出了这么多丰富的事物和图画了，很是意外。热情地站在孩子们的位置感觉 一下，一定会有些吃惊和兴奋。孩子们会说，哈，我也会画！ 《儿童创意手工制作：寝室里的用品》 、 《儿童创意手工制作：温馨的礼物》 、 《儿童 创意手工制作：温馨制作》 、 《儿童创意手工制作：友情的纪念》 ——适合喜欢做手 工的男孩和女孩 这套多彩且富有想象力的书，教会孩子让自己的卧室变成一个富有个性的特殊空间，为 家人、朋友还有自己制作不同的礼物，还有许多制作玩具和做游戏的方法。书中的手工 图片都是全彩的，非常漂亮，书中介绍的手工稍微加点色彩和细节变化，就会变得和原 来完全不同，可以让孩子在动手的过程中激发无穷的创造力和想象力。 《I SPY 视觉大发现》 （全 8 册）——适合喜欢猜谜语和找东西的男孩和女孩 一个非常简单的找东西的游戏，却构成了一套非常不简单的游戏书，它可以让不同年龄 的孩子都着迷。 在游戏中让孩子的观察力变得更细致、 反应更敏捷。 而最关键的一点是， 这是一套可以让孩子和家人、亲朋好友共读的书，这些找东西的视觉游戏既可以让孩子 一个人自得其乐，也可以在睡前饭后大家一起读，互相比赛，也许最终你无法确定你和 你的孩子谁更喜欢它，因为，你会发现在和孩子比试观察力方面，你未必总是赢家！ 《游戏中的科学》 ——适合喜欢做小试验的男孩和女孩 太阳当空的时候，大树下面的阴影和树叶间隙的形状往往不

一样，它们是圆形的光圈， 这样的现象，注意到过吗？想一个简单的办法来测试是否有微小的电流，哪怕小到只是 铜丝和锌丝插入土豆产生的电流。 想到过用人人都有的耳塞吗？这本书包含了 400 多个

精彩的科学探索游戏！任何人都可以按照书的指引，在最普通的地方以最普通的方式， 充满乐趣地探究科学。大自然突然变得那么亲切，那么容易理解。科学殿堂没有门槛， 读过这本书的孩子，不仅仅能学会几百个游戏，还会产生出终身对科学的热爱！ 【方式篇】 不同的孩子，在寒假期间读书的方式也应该有所不同，生性安静内向的孩子，适合在每 天固定的时间阅读他自己喜欢的书，而比较活泼好动的孩子，则应该见缝插针，在他游 戏、学习之余，有想读书的欲望的时候就去读。如果孩子容易兴奋，最好别让他在睡觉 前读太好玩的书，不然很容易导致晚上睡不好。以下介绍的几种阅读方式，是针对一年 级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计，仅供大家做一个参考。 奖励式阅读： 将书做为节日的礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子提前完成每天作业的一 种奖励， 这虽然有点功利感， 但对促进孩子读书的渴望有时却会有意想不到的积极效果， 大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，要是说，只有六点才 能看电视，那一整天孩子都会眼巴巴地盼着到六点，而且，通过自己的努力才得到的奖 励也会格外让孩子喜悦和珍惜，使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画 书或者游戏书一类让孩子看了就喜欢的书籍， 这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极 性，形成一个良性循环。 互动式阅读： 父母和孩子一起阅读， 父母读一段， 孩子读一段， 最适合这种互动方式的是诗歌类书籍， 因为琅琅上口的句子特别适合大声的朗读， 这种阅读方式可以在父母和孩子都有空的时 候进行，比如吃饭以后的休息时间和睡觉之前；另外还有一种互动就是父母和孩子一起 猜书里的谜语，做书中的游戏，这样的阅读可以不拘时间，只是最好能选择在过了年， 父母都有大段空闲的时候。 分享式阅读： 过年期间家里总是会来些亲戚朋友，有时也会带来自己的孩子，这时候拿出有趣的游戏 书和手工书， 让孩子和孩子一起阅读和玩耍， 是最好的培养孩子分享精神的机会， 当然， 这种分享阅读也不仅仅限于游戏书，如果是孩子读过且喜欢的文字书和图画书，也可以 让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听， 这对提高孩子的阅读能力和“我已 经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。

计划式阅读： 请注意，这种方式只是适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子，制订阅读计划， 就是选择一些长度适当的读物，按照假期的日子做个计划表，每天读一点，在一个假期 内集中攻读完一本到几本长篇。因为平时是不可能有时间完成这样一个读书计划的，但 这种方式中必须做到的两点是：一、这个计划必须要让孩子自己制定；二、计划中应该 包括其他的活动，如做作业和游戏的时间，而不仅仅是一个读书时间。可以给孩子一张 好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写这个寒假的计划，再贴在自己房 间的门上，如果他每天都能按照自己的计划完成作息，就应该给他在表上填一朵小红花 或者是一颗小星星，这可以让孩子养成自己管理自己的好习惯，并会因为自己完成了一 个计划而产生很大的成就感。 几种错误的阅读方式—— 在孩子读书的过程中不断提问： 一些家长会因为担心孩子不认识字或者是看不懂故事而频频打断孩子的阅读， 问一些诸 如“你觉得这个故事讲的是什么啊？你看的书里有没有没学过的字啊？”之类的和阅 读本身并无多大关系的问题，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子

的注意力，既然是要培养孩子的自主阅读能力，在孩子读书的时候就尽量不要去多问， 而是自己也找一些书看，给孩子一个安静而安定的阅读环境，才是最理想的做法。如果 是孩子主动在阅读中向你提问，也不要急于回答，而应该鼓励孩子，以反问句的形式， 如“你觉得这个人是怎么样的呢？要是换作是你，你会怎么办呢？”之类，来促进孩子 自己的思考。 让孩子读注音版的读物： 一些家长为了让识字不多的孩子也能看一些文字量大的读物， 就购买注音版的读物给孩 子阅读，但是，注音版的读物实际上并不能提高孩子的识字兴趣，因为如果孩子是以拼 音为基础来阅读一本书的，他肯定会把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并进而 产生“不看字也照样可以读书”的概念，所以，对识字不多的孩子，正确的做法是，购 买图文结合较紧密的图画书，由大人先给孩子读这些书，再让孩子自主阅读，这样可以 让孩子先由理解故事再过渡到根据自己的理解去记住文字， 而且图画书的文字量通常不 会很大，而情节又大都比较生动，对一年级的孩子来说是最能调动阅读兴趣的。 让孩子写读后感： 对于一年级的孩子来说，阅读理解能力已经很强，但是文字表达能力尚处于初级阶段， 这个时候他或许已经可以自己编故事，或者是复述一个故事，但却未必能讲出一个故事 的所谓“思想内涵”，

在这样的条件下让孩子去写读后感，只会令孩子因为感觉表达不 出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理， 因此让一年级的孩子读书是切 不可加入写读后感这样一类的条件的，如果是学校规定也没办法，只能告诉孩子你读书 的时候想到什么就写什么，但家长本身千万不可再给孩子增加这种负担。不过，并非不 写读后感就是只读书，什么别的也不能做，一年级的时候其实也可以做一些简单的读书 记录，增加孩子对阅读的兴趣，相关方法，请见下面的番外篇。 【番外篇】 如何让孩子做读书记录： 在假期里读书， 如果和平时读过就算的做法不一样， 而是适当做一些简单而有趣的记录， 会让孩子有一种“特别的”感觉，也会增加他们阅读中的成就感，比如，给孩子一个漂 亮的小本子，让他们摘抄书里自己喜欢的文字，给这些文字配画，或者是临摹自己喜欢 的图画，给这些图画配上短小的诗句，又比如，给孩子一些漂亮的彩色纸，为他在假期 中读过的每一本书设计一张小小书签或者是藏书票， 写上自己阅读这本书的日期和自己 喜欢这本书的一些原因等等，夹在书中。这种独特的记录方式都会让孩子对书产生更多 的亲切感，并为自己的创造感觉到自信和快乐。 如何与孩子一同整理书架： 中国家庭过年过节的习惯是要做一些大扫除的，这个时候，和孩子一起来对他的小书架 做一个整理，将是一件十分好玩的事情。一些新买的书，要分类放好，一些老旧的书， 可以用旧挂历纸将封面包起来，再画点图画做装饰，这些工作，让孩子参与进来，既培 养了他动手的能力，又可以增进他对书籍的亲近感和热爱之情。如果还能让孩子帮着整 理爸爸妈妈的大书架（当然，前提是，这些大书架上没有花花公子一类的杂志：P） ，还 可以让他对自己的书和父母的书做一个比较， 更可以加深他对儿童书籍和成人书籍之间 的差异与相同之处的认识。 如何鼓励孩子用压岁钱购书： 每个春节孩子们都会从长辈那里拿到一笔为数不少的压岁钱， 我相信很多爸爸妈妈都会 有这样的愿望，就是希望孩子不要把自己的压岁钱拿去乱买一些吃的喝的玩的，全部浪 费掉，而是用在买书，特别是用在买有价值的好书上。那么如何让孩子心甘情愿地把这 些钱用于买书呢？最简单的方法就是——告诉孩子，如果购买食物玩具一类的物品，那

他就只能用自己拿到的那一部分钱，但如果是用来买书，那么爸爸妈妈可以和他各承担 一半购书的款项，并且，购买什么书，可以由他提出意见，这样孩子可以非常积极地参 与到购书的过程中，自然也就会对购书产生更

加浓厚的兴趣了。 结语： 现在的小学语文教育制度，导致了老师只注重孩子的识字多少、会不会写字这些和语文 能力并无太大关系的细枝末节，其实就一个孩子正常的生理和心理发展来看，小学一年 级正是阅读理解能力飞速发展的阶段，也是挖掘孩子兴趣爱好，养成孩子良好习惯，塑 造孩子个性的一个重要的初始阶段。这个阶段的阅读，不仅仅决定了孩子未来的语言表 达能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱，在学校放假的短短日子里，如 果可以把握这段宝贵的时光，培养孩子读书的兴趣，那么对孩子的积极影响就不仅仅是 停留在读这几本书的收获上了。不过，在这里要告诉爸爸妈妈们的是，孩子的学习是一 个慢慢积累的过程，不管是以什么方式进行阅读，最关键的是要一直坚持下去，在假期 中要读课外书，在开学后也还是要读课外书，哪怕只是每天读十几分钟，也必须要和孩 子一起把这个阅读的习惯坚守住，因为一个良好的习惯，就是一个美好的未来！ 第 4 篇：寒假读书计划 （2354 字） 最后的一个寒假来临，作为毕业班的学生，既要文明过节，又要不忘使命，毕竟这个假 期是我们中考前可以利用的最后一个长假期，一个月的时间足可以让我们的成绩改变、 提高很多，希望同学们能够充分利用！ 以下是我为大家制定的寒假学习计划： 一、 同学们可以根据自己的实际情况，选择一些辅导班来提高自己的弱势学科，巩固 自己的优势学科， 初三寒假读书计划 。上高中后，英语的学习需要更多的词汇量等，所以建议同学们抓住机会，利用这个寒 假好好为自己充充电。 二、 期终考试，大多数同学的成绩都不尽人意，希望同学们能仔细分析试卷，查漏补 缺，进行有针对性的复习。 三、 身体是革命的本钱，每天坚持进行 1 小时的体育锻炼，不仅是为了 4 月底占 70 分 的体育中考，更是为了我们自己的身体健康。 四、 每日具体的作业安排，虽然安排有些紧张，繁杂但相信在家长的配合、监督下， 同学们一定都能够按时按量完成。 语文 第一阶段： 1 月 22 日 完成七年级上册复习的全部内容。 （课内外古诗及生字词） 1 月 23 日 完成七年级下册复习的全部内容。 （课内外古诗及生字词） 1 月 24 日 完成八年级上册复习的全部内容。 （课内外古诗及生字词） 1 月 25 日 完成八年级下册复习的全部内容。 （课内外古诗及生字词） 1 月 26 日 完成九年级上册复习的全部内容。 （课内外古诗及生字词） 1 月 27 日 完成九年级下册复习的全部内容。 （课内外古诗及生字词）

1 月 28 日 完成《西游记》的一部分读书笔记。 1 月 2

9——30 日 完成《鲁滨孙漂流记》的两部分读书笔记。 2月1日 完成以《记住这一天》为题的记叙文。 2 月 2 日——2 月 5 日 自由安排 第二阶段： 2 月 6——7 日 完成《水浒》的两部分读书笔记。 2月8日 完成以《成长无捷径》为题的议论文 2月9日 完成《繁星春水》的一部分读书笔记。 2 月 10——11 日 完成《骆驼祥子》的两部分读书笔记。 2 月 12 日 完成《海底两万里》的一部分读书笔记。 2 月 13——14 日 完成《童年》的两部分读书笔记。 2 月 15 日 完成《名人传》的一部分读书笔记。 2 月 16 日 完成以《属于自己的天空》为题的文章 第三阶段： 2 月 17 日 复习七，八年级的所有内容。 2 月 18 日 家长抽查七、八年纪的复习内容。 2 月 19 日 复习读书笔记。 2 月 20 日 对寒假所有复习内容进行梳理。检查作业。 数学 第一阶段： 1 月 22 日 完成《全程导航》第一章的 1.1 1 月 23 日 完成《全程导航》第一章的 1.2 1 月 24 日 对第一章进行梳理。 1 月 25 日 完成《全程导航》第二章的 2.1

1 月 26 日 完成《全程导航》第二章的 2.2 1 月 27 日 完成《全程导航》第二章的 2.3 1 月 28 日 完成《全程导航》第二章的 2.4 1 月 29 日 完成《全程导航》第二章的 2.5 1 月 30 日 对第二章进行梳理。 2月1日 完成《全程导航》第三章的 3.1 2 月 2——5 日 自由安排。 第二阶段： 2月6日 完成《全程导航》第三章的 3.2 2月7日 完成《全程导航》第三章的 3.3 2月8日 对第三章进行梳理。 2月9日 完成《全程导航》第四章的 4.1 2 月 10 日 完成《全程导航》第四章的 4.2 2 月 11 日 对第四章进行梳理。 2 月 12——13 日 复习解直角三角形。 第三阶段： 2 月 14——16 日 复习二次函数。 2 月 17——19 日 复习圆。 2 月 20 日 对寒假所有复习内容进行梳理。检查作业。 英语 第一阶段： 1 月 22——23 日 初三上册 1-2 单元的词组，句子。 《中考必备》济南市试题。 1 月 24——25 日 初三上册 3-4 单元的词组，句子。 《中考必备》青岛市试题。

1 月 26——27 日 初三上册 5-6 单元的词组，句子。 《中考必备》淄博市试题。 1 月 28——29 日 初三上册 7-8 单元的词组，句子。 《中考必备》东营市试题。 1 月 30 日——2 月 1 日 初三上册单词。 《中考必备》烟台市试题。 2 月 2——5 日 自由安排。 第二阶段： 2 月 6——7 日 第二张单词及句子。 《中考必备》潍坊市试题。 2 月 8——9 日 八年级下册 1-4 综合试题。 《中考必备》济宁市试题。 2 月 10——11 日 八年级下册 5-8 综合试题。 《中考必备》泰安市试题。 2 月 12——13 日 初三上册单词，GF，SC。 《中考必备》日照市试题。 2 月 14——15 日 初三下册单

词，GF，SC。 《中考必备》滨州市试题。 第三阶段： 2 月 16——17 日 《中考必备》德州、聊城、临沂市试题。 2 月 18——19 日 《中考必备》菏泽、莱芜市试题。 初四下册伴你学上的阅读。 2 月 20 日 对寒假所有复习内容进行梳理。检查作业。 物理 第一阶段： 1 月 22——23 日 完成发的第一张卷子。 1 月 24——25 日 完成发的第二张卷子。 1 月 26——27 日 完成发的第三张卷子。 1 月 28——29 日

完成发的第四张卷子。 1 月 30 日——2 月 1 日 完成发的第五张卷子。 2 月 2——5 日 自由安排。 第二阶段： 2 月 6——7 日 完成发的第六张卷子。 2 月 8——9 日 完成发的第七张卷子。 2 月 10——11 日 完成发的第八张卷子。 2 月 12——14 日 复习初三上册内容。 第三阶段： 2 月 15——17 日 复习初三下册内容。 2 月 18——19 日 复习初四内容。 2 月 20 日 对寒假所有复习内容进行梳理。检查作业。 化学 第一阶段： 1 月 22 日 《全程导航》第七单元基础知识再现。 1 月 23 日 《全程导航》第八单元基础知识再现。 1 月 24 日 《全程导航》第九单元基础知识再现。 1 月 25 日 《全程导航》第十单元基础知识再现。 1 月 26 日 《全程导航》第十一单元基础知识再现。 1 月 27 日 报纸专题一 1 月 28 日 报纸专题二 1 月 29 日 报纸专题三 1 月 30 日 报纸专题四 2月1日 报纸专题五 2 月 2——5 日

自由安排。 第二阶段： 2月6日 报纸专题六 2 月 7——8 日 报纸测试题一 2 月 9——10 日 报纸测试题二 2 月 11——12 日 报纸测试题三 2 月 13——14 日 报纸测试题四 第三阶段： 2 月 15——16 日 报纸测试题五 2 月 17——18 日 报纸测试题六 2 月 19 日 将所有错题归纳整理。 2 月 20 日 对寒假所有复习内容进行梳理。检查作业。 政治作业已有了反馈单，此处不再重复。